Projekto aktiveco en la elementa lernejo. Inkludo de projektoj en la instruplano

Projekto agadoj en elementa lernejo ne plu estas noveco en la mondo edukado sistemo, tamen, en nia lando komencis uzi ĉi tiun metodon estis komencita antaŭ ne tre longe. Ĝis nun, la graveco de ĉi instrumetodo estas klarigita kaj rilataj al tio, ke la ekzistanta moderna sistemo de edukado en Rusio, donante la kapablojn kaj scion al studentoj, ĝi ne implicas ilia sintezo kaj uzi praktike.

Projekto agadoj estas pli junaj studentoj povas ricevi la efika apliko, sen anstataŭi la ekzistantaj sistemo de edukado, kaj ekspansiiĝante organike kaj kompletigante ĝin. La projekto aktiveco implikas la konstruo de lernejo-bazita instruplano serio de interrilataj projektoj kiuj estas rilataj al la efektivigo de decidoj de diversaj praktikaj taskoj de la vivo.

Tiel, por ĉiu projekto la lernanto bezonos solvi kelkajn interrilatigitaj problemoj de rekta signifo por la reala beingness. En ĉi tiu kazo, la kapablo de la studento estas postulata por kunordigi iliajn klopodojn kaj tiuj de aliaj. Por plenumi specifajn taskojn kaj faras la laboron, la infano devos akiri la necesajn konojn por ke nur kontribuas al lia absorción.

Projekto agadoj en elementa lernejo kontribuas efike al la ampleksa disvolviĝo de la infano, lia edukado kaj trejnado, kaj ankaŭ la evoluo de kreiva kapabloj kaj la kapablo adaptiĝi al la soci-ekonomiaj kondiĉoj de ekzisto. Pupiloj formis kognitiva motivoj de studo, kiel infanoj vidas la finrezultoj de liaj aktivecoj kiuj levi sian propran mem-bildo kaj kaŭzi deziro plibonigi iliajn kapablojn, scion kaj personajn kvalitojn.

Projekto agadoj en elementa lernejo formoj la jenaj kapabloj en infanoj:

- difini la objektiva fino de aktivecoj por efektivigi lian planon korelacii la fina kaj interaj celoj kun la rezultoj de operacioj kaj kontroli ilin,

- efektivigi evoluajn mensa operacioj, demetis la komponado de la projekto aktivecoj;

- efektivigi eksperimentojn kaj observojn. Konstruu simplan objektoj kaj modeloj de la mondo por konsidero.

Realigi ĉiuj korpigita en la programo de agado de la infano evoluo celoj, necesas pensi klare projekti la temo. Provizita substantiva materialo devus havi racian logika sinsekvo kaj dependeco. Organizo de eduka aktiveco cognitiva de infanoj samtempe por konstrui tiel ke ĝi reflektas la logiko de scienco. Tiu laboro preparas la infanojn al pli profunda studo de la sciencoj. Sekve, speciala graveco adoptis la metodikon de scienca scio de lernejanoj. Ni ne forgesas ke la studentoj 'laboro devus esti sendependa.

Ĉi tie estas malgranda ekzemplo por klareco, kompreni la strukturon de la projekto agadojn. La instruisto diras al la klaso projekto temon - "Gamo da agarikoj", kiu proponis fari libron por infanoj. Sekva, studentoj diskuti kion ili ŝatus fari libron, Kiel desegni, kion inkludi en la enhavo. Poste, ĉiu studento prenas taskon - trovi kaj provoki certa fungo kaj elpensi prezento de la materialo. La venontan tagon, la studentoj dividas la informon ricevita kaj dividita en grupojn, kiujn devas enfokusigi libro dezajno, skribante enkonduka artikolo, kompilante mushroomer reguloj kaj pensante tra la projekto prezento. Post fari grupon taskoj, la rezultoj diskutis en la klaso, la instruisto taksas la agado de ĉiu de la lernantoj. En la fina tago, tenis prezento de la projekto inter la studentoj de la elementa lernejo, por desegni la spektantaro atenton al la projekto.

Tia laboro estas utilaj al la disvolviĝo de la infanoj, do la projekto aktiveco en la elementa lernejo devus iĝi deviga parto de la trejnado procezo.