Socia partnereco en edukado: ekzemploj

Edukado kiel socia institucio ludas gravan rolon en la procezo de homa socialigo. Ĝi respondecas pri la oportuna kaj adekvata trejnado de la individuo al plena vivo en socio. Kompreni la naturon kaj specifecon de la eduka sistemo ne estas facile. La ŝtato reguligas la unuecan eduka spaco, sed aparte de tio estas multaj praktikoj kiuj kompletigas la procezon. Unu el ĉi tiuj fenomenoj - socia partnereco en edukado. Kio ĝi estas, kio estas liaj metodoj kaj lian sistemon, provu eltrovi helpe de ekzemploj.

Partnereco kiel parto de socia interago

"Vi - mi, mi - vi" - do vi povas priskribi la signifon de la vorto "partnereco". Komence, la koncepto estis uzata nur en la sociaj kaj ekonomiaj sciencoj. Ili estis karakterizitaj de harmoniigi la agoj de partoprenantoj en la procezo. En pli vasta senco, "socia partnereco" devus esti konsiderata kiel solvation sistemo (interagoj) al kiu estaĵoj renkonti siajn bezonojn.

La lastaj kelkaj jaroj la socia partnereco komencas esti traktata kiel multnivelan procezo, kie la operacio de la elementoj klare reguligita kaj celas atingi pozitivan ŝanĝon. Tio estas, ĝi povas esti komprenita kiel unika tipo de rilato inter estaĵoj kiuj estas kunigitaj de komuna intereso kaj kune solvi problemojn vozniknuvshey. La ĉefa celo de la partnereco estas venki eblaj diferencoj agojn de partoprenantoj, kunordigo de laboro kaj ebenigo konfliktoj.

eduka procezo

Surbaze de la supre menciitaj, socia partnereco en edukado povas esti difinita kiel komunaj agoj temoj rilataj al la eduka procezo. Por tiaj agoj estas karakterizitaj per la sama celoj kaj esti reciproke respondigebla por rezultoj.

socia partnereco edukado sistemo estas konsiderata je tri niveloj:

1. La rilato de sociaj grupoj de profesiuloj ene de la sistemo.
2. Partnereco edukistoj kun reprezentantoj de aliaj organizaĵoj kaj sociaj institucioj.
3. La rilato de la Instituto de Edukado kaj la publiko.

Evoluo de socia partnereco en edukado devenas de la 80-90-ies de la lasta jarcento. Je tiu tempo, fariĝis aŭtonoma edukaj institucioj, la postulo de tre kvalifikitaj dungitaro kreskoj en la labormerkato. Edukaj institucioj komencas ludi ŝlosilan rolon en la evoluo de la ŝtato. Grava elemento en la socia partnereco de eduka sfero fariĝis la rilato de edukaj institucioj, sindikatoj, dungantoj kaj registaraj agentejoj. Ilia ĉefa celo estas la jena: identigi la bezonojn de la labormerkato por pliigi la homa rimedo kapablo; formis formo la identecon kun aktiva vivstilo; pliigi la ekonomia kaj spirita potencialo de la socio kiel tuto.

Tradukita en ordinara homa lingvo tio signifas, ke la dinamika ŝanĝoj okazis en la lando. Partnereco planoj esti prezentita fare de Usono de la tipo kaj fono de ĉi tiu evolua kaoso, estas bezono por "aliaj homoj." Tio estas, socio bezonas dungitaro kiu jam trejnis en la nova normoj. Kaj ĉi tie venas al la fore Instituto de Edukado, finfine, kiu, se ne lin, respondeca de la pli juna generacio lerni novajn teknikojn. Ĉi tio, fakte, estas la ĉefa esenco de la koncepto de "socia partnereco en la sfero de edukado."

Sed super tempo, gvidaj figuroj en la lando komencas kompreni ke tuto konsideri la interago de edukado institucioj, ekonomiko kaj politiko ne estas tre logika. Vido pretervidis kelkajn gravajn punktojn, kiuj estas sur la pli malaltaj niveloj de la instituciaj grading. Sekve, la socia partnereco en edukado komenciĝas al "kreski en novajn ŝosoj", ĉiu el kiu estas respondeca de lia sfero.

urba formado

La partnereco povas vidi en la meza de la diversaj edukaj institucioj. La unua afero ni devus komenci - ĉi tiu komunumo. Ĝi rilatas al la totala eduka procezo, kiu efektivigas en certa areo kaj solvi problemojn unika al ŝi. Por fari ĝin iom pli klara, Vi povas alporti malgranda ekzemplo. Supozu estas malgranda urba vilaĝo. Edukaj institucioj procezo estas efektivigita laŭ aktuala leĝaro, sed krom tio inkludas specifajn elementojn kiuj estas unika al tiu areo. Kiel parto de la edukado povas esti tenis temática foiroj, tempo de memoro de famaj personecoj, kiuj antaŭe vivis en la areo aŭ estas rondoj metioj, kiuj estas popularaj en aparta regiono.

Urba edukado estas dividita en 5 tipoj:

• Kamparaj kompromisoj. Tio inkludas vilaĝojn (vilaĝoj, vilaĝetoj, kaj tiel plu. D.), Kiu estas lokitaj en aparta areo.
• Urbaj setlejoj. Inkluzivi urboj aŭ urbetoj.
• Urbaj distriktoj. Tiuj inkludas plurajn urbojn aŭ vilaĝojn, kie la loka registaro decidas komunaj demandoj.
• Urbaj distriktoj. Tio estas, la urbon ne estas inkluzivita en la directiva por urbaj distriktoj.
• Memstara urbaj areoj. Partoj de la urbo kun ĝia organiza strukturo. Ekzemple, la Hinda kvartalo en Singapuro ĉe unu flanko de la urbo, sur la alia - iuj de liaj elementoj.

Socia partnereco en la komunumo realigita inter la aŭtoritatojn kiuj regas edukado procezoj en la kampo kaj la landa aŭtoritatojn. La ĉefa specifecon de tiuj interagoj estas financi. Ekzemple, la stato estas delonge establis ke por la provizo de profitoj respondas al la sistemo de la komunumo. Ankaŭ provizas edukaj stipendioj, kiujn lokaj registaro sistemo dividas ĉiujn lernejojn laŭ siaj bezonoj kaj statuso. La ŝtato povas ankaŭ provizi informon sur la bezono por la labormerkato specialistoj kiuj trejnis en institucio kiu lokas en la urba areo. La aŭtoritatoj prenas ĉi konsideri kaj povas pliigi financadon institucioj, la nombro de buĝeto lokoj, kaj tiel plu. D.

instruisto edukado

Por tiuj kiuj ne scias kio la instruisto edukado: procezo de trejnado tre kvalifikitaj specialistoj labori en lernejoj. Tio estas, la preparado de edukistoj, instruistoj kaj profesoroj.

Socia partnereco en instruisto edukado dependas de la publiko atendojn. En la lastaj jaroj, signife pliigis postulojn sur la kvalito de eduko, pro ĉi tio estas bezono ŝanĝi la metodojn kaj teknologiojn por trejnado de instruistoj. La disvolviĝo de instruisto edukado dependas de la sekvaj faktoroj:

• Politika novigado en edukado.
• La ĉeesto de la koncepto, kiu ebligas uzi la organoj de ŝtataj kaj urbaj aŭtoritatoj por subteni esplorado.
• Starigo de publika kontrolo, kiu estas centrita en publikaj enketoj, povus sendi la sistemo de majstro edukado en la ĝustan direkton.

Se la "Urba partnereco" centras ĉefe en la financa flanko de la afero, la instruistino trejnado surbaze de la postuloj de la publiko en plibonigi la kvaliton de la edukado laŭ modernaj normoj.

Ekzemple, antaŭ kelkaj jaroj ekzistis bezono en la apero de ne-lernejaj edukaj institucioj. Ĝi komence volis gepatroj kiuj decidis ke la infano devas esti evoluigita pli plene. Iom post iom komencas ŝpruci postulo por tia instalaĵoj, kaj la stato jam estas konektita, petante instruistojn, kiuj estus speciale trejnitaj por disponigi tiajn servojn.

Ĝenerale, la esenco estas klara: ĉar ĉiu persono ĉeesti eduka institucio, la tasko de instruistoj - por formi la personeco, postulis en la socio. Se vi renkontas ŝanĝojn, la ŝanĝoj kaj instruplano trejnado de instruistoj, ĉar nur ili la forton por sekure enkonduki en socio novigaj programoj.

profesia edukado

La socio postulas ke trejnado institutoj produktitaj spertuloj kiuj pretas komenci tuj. Ankaŭ Ekonomiaj Instituto petas iu numero de specialistoj de ĉi aŭ tiu sfero. Socia partnereco en metia edukado estas provizi la labormerkato postulis kadrojn en la ĝustan kvanton.

Ĉi tie, ĉio estas tre simpla: la merkato - cikla sistemo, kiu estas ĉiam io ŝanĝanta. Unu jaro ne sufiĉas ekonomikistoj, la sekvanta jaro ĝi estas neeble trovi advokaton. Kaj auxdinte, ke la labormerkato ne havas sufiĉe membroj de certaj profesioj, kandidatoj amase komencos apliki ĝin al ĉi tiu fako. Rezulte, propono superas peto kaj kreskanta senlaboreco. Por eviti ĉi tion, estas socia partnereco en edukado, kiu permesas vin maksimumigi la uzon de homaj rimedoj.

Antaŭlerneja edukado

Moderna antaŭlerneja eduko ne povas plene evoluigi sen interagi kun socio, do la partnereco estas speciale grava. Socia partnereco antaŭlernejo edukado estas krei ligojn de antaŭlernejo institucioj kun kulturaj, edukaj kaj aliaj disvolviĝo centroj. Tiu praktiko faras la infano pli alta nivelo de percepto, ĝi rapide evoluas kaj lernas por konstrui lian partnerecoj, de la tipo "vi - mi, mi - vi."

Laborante en kondiĉoj de socia partnereco helpas pligrandigi kultura kaj eduka medio de la infano, kaj tial, ĝi estos pli facile adapti en la estonteco. En ĉi tiu segmento, la interago de la infano interesoj venis al la fore. Li montris, kio estas interesa kaj informa, ili instruas kion necesas. Kaj ankaŭ laboras kun familioj, kiuj estas ankaŭ membroj de la socia partnereco.

aldona edukado

Socia partnereco en edukado ludas gravan rolon eĉ en la medio, provizante aldonan scio. Eble la lingvo lernejo, kursoj, seminarioj aŭ atelieroj. Pro ia eduka aktiveco, kiu inkluzivas ampleksa homa disvolviĝo - estas aldonaj trejnado. Socia partnereco en tiu medio estas provizi ĉiajn scio kaj kapabloj. Se ni priskribas la tezo, la Konsorcio estas engaĝita en la sekva:

• Ĝi konservas la bazan ideon de la organizo de laboro en la kampo de plua edukado.
• Ĝi subtenas interrilatojn kun registaraj agentejoj, la negoco medio, socio kaj gepatroj.
• Ĝi aktive partoprenas en ĝia evoluo. Respondecas pri socia orientita segmento de suplementaj edukado, kiu inkluzivas la talento serĉo, subteno por malfavorataj infanoj aŭ por provizi aldonan edukaj servoj por infanoj kun malkapabloj.
• La disdonado de buĝeto fondusoj laŭ la bezonoj de organizoj.

Kromaj edukado povas esti dividita en tri ĉefaj grupoj: kultura, humana kaj teknika. En ĉiu de ĉi tiuj grupoj disponigis la ĝeneralan kadron de scio, kaj ankaŭ moderna novigaj ideoj. Ekde scio estas nun - estas la plej valora valuto en la meza de aldona edukado provas provizi la necesan fundamenton sur kiu postaj ampleksa individua disvolviĝo estos formitaj.

Kiel organizi partnereco?

socia partnereco de edukaj organizoj surbaze de la jenaj:

1. Leĝdona agoj. La leĝoj kreitaj de la stato, estas la ĉefa fonto de la formado kaj disvolviĝo de socia partnereco. Ili estas reguligitaj de la kampo de agado kaj partoprenantoj ŝancoj eksterlande.
2. Kampo administrado. Ĉiu komunumo havas sian propran reguloj kaj leĝoj, kelkaj el ili rilatas kaj socia kunlaboro. Se ni prenas, ekzemple, la sistemo de la komunumo. Supozu akiris certan kvanton en la evoluo de la eduka sistemo en ilia areo. Povus ĉiuj dividi egale, sed ĉi tio ne okazas.
3. Socio kaj ekonomio. La eduka sistemo estas forte ligita al publika postuloj kaj ekonomia ŝanĝoj. Se popola vivo venas io nova, ne rilatas al edukado, ĉu rekte aŭ malrekte, la instruplano estas ankoraŭ ŝanĝanta, do estonte lernantoj kaj studentoj renkonti merkato atendojn.

Ĉu necesas socia partnereco en edukado?

Hodiaŭ, bedaŭrinde, estas neeble kompari "socia partnereco" nocio / 'kvalito de la edukado ". Kvankam estas iomete kaj moviĝis antaŭen, estas ankoraŭ multe da nesolvitaj problemoj.

Origine prezentita sub la socia partnereco de Ameriko kaj la Eŭropa tipo, nur ne konsideri la proprecojn de nia stato, lia kulturo kaj pensmaniero. Tiurilate ĝi perdis multajn gravajn punktojn. Tamen, malgraŭ ĉio tio, la partnereco alportas pozitivajn ŝanĝojn en la disvolviĝo de la edukado eĉ hodiaŭ.

Socia partnereco en edukado (prioritatojn kaj ebloj):

• La ĉefa prioritato objektiva de kunlaboro: la kontentigo de la ĝeneralaj interesoj de ĉiuj membroj de la Commonwealth. Estas prenitaj en rakontas ne nur sociaj institucioj kaj procezoj kiuj okazas en ili, sed la temoj de komunikado (instruistoj, lernantoj, gepatroj).
• socia partnereco programo helpas faras lernanta pli efika. La partoprenantoj de la eduka procezo estas en postulo en la socia medio.
• La ĝusta alproksimiĝo kaj partnereco reguligo elkovi la plenan disvolvon de la socio, eliminante lin de senlaboreco kaj plenigante postulis spertuloj.

rezulto

Povas alporti multaj ekzemploj de socia partnereco en edukado. Tiu rekompenco sistemo por bonaj notoj studentoj (stipendioj), kaj la interkonsento inter la lernejo kaj la dunganto kiu pretas dungas iamaj studentoj kaj eĉ gepatroj kaj instruistoj por dialogo. Sed la ĉefa komponanto de ĉi tiu procezo estas la altkvalitaj scio, subteno estas tiom en postulo kaj atendi la socio.