Celkonscia procezo de trejnado kaj edukado - la ĉefa parto de la aktivecoj kaj mision de la lernejo

Eduka kaj pedagogia procezo kiel celkonscia aspekto

La Leĝo "Sur Edukado", la koncepto de "edukado" estas traktata kiel celkonscia procezo de trejnado kaj edukado celanta la formado kaj edukado de la persono submetita al iliaj interesoj, tiel kiel la interesoj de la ŝtato kaj la socio. En ĉi tiu kazo, ambaŭ konceptoj - "edukado" kaj "instruado" procezo - estas identigitaj. Tamen, ni notu, ke, eĉ se ili konsistigas la esenca unueco, tamen ne estas plene identaj.

Sub la pedagogia procezo estas ĉiam esti komprenata edukado. Eduka procezo, male, estas ne ĉiam instruis, ĉar persono povas evoluigi sukcese sen la partopreno de la instruisto.

formado procezo funkcias kiel unueco de edukaj, mem-edukado kaj eduka procedoj, celanta la evoluo kaj eduko de la persono.

Tial, la eduka procezo mem konsistas el du komponantoj - trejnado kaj edukado. Lige kun tio oni celkonscia procezo de trejnado kaj edukado estas en la procezo de trejnado aplikata trejnado elementoj kaj eduka procezo estas neebla sen trejnado educability. Kaj li kaj la aliaj procezoj kontribui al la evoluo de personeco, influas ŝia emocioj, konscio kaj konduto.

Povas esti argumentite ke enfokusigita procezo de trejnado kaj edukado havas propran specifaj, se la enhavo de la edukado estas produkti sciencan scion pri la mondo, en la eduka procezo de la ĉefa spaco estas dediĉita al la reguloj, normoj, idealoj kaj valoroj. Edukado havas trafon en la disvolviĝo de la inteligenteco, edukado - en la areo de bezonoj kaj motivación kaj konduto de la individuo.

Tiel, enfokusigita procezo de trejnado kaj edukado kombinas funkciojn kiuj estas tipa por edukado kaj trejnado;

- ambaŭflanka kunlaboro, kaj trejnado de metilernanto;

- la ĉefa celo de la procezo - la formado de personeco, ampleksa disvolviĝo kaj harmonia;

- informativo kaj teknologia procezo, la partioj estas intime ligitaj;

- edukaj celoj, plej eduka enhavo, signifas por atingi la celojn, la rezultita fino - la formado de ĉiuj elementoj estructurales estas en proksima unueco;

- procezo engaĝas la efektivigo de tri edukajn funkciojn - evoluantaj, trejnado kaj edukado.

Optimumigo de trejnado kiel unu el la aspektoj de la eduka kaj trejnado procezo

Al edukado kaj trejnado estis centrita, kaj konsideru la aspekton de optimizar la procezo de lernado. Ĝi provizas por reciproka kunlaboro de instruistoj kaj studentoj, kiu faros la trejnado tiel efika kiel ebla. Tamen, nek la instruisto, nek la studentoj ne devus esti trolaboris. Se la instruisto majstri ĉiuj manieroj kiuj kontribuas al la efikeco de la procezo de lernado, li povos atingi altan rezultoj, elspezanta la sama kvanto de tempo kiu havigas la instruplano.

Por optimumigi la procezo de lernado estis efika, la instruisto devas konsideri la sekvajn:

- la taskoj atribuita al la eduka procezo, devas esti precizigita kaj integra planado de edukaj materialoj;

- la enhavon de la eduka materialo kaj ĝia strukturo devus esti optimuma kaj racia;

- elekto de metodoj kaj instruado helpiloj devus esti direktitaj al promocii kaj motivi lernado;

- devus esti kombinita obscheklassny, personigita kaj diferencitaj alproksimiĝo al lernantoj;

- estas devige fari temporaba analizo por trejnado kaj la rezultoj atingitaj.

La esenco de la legokapablo procezo

Grava parto de kaj la primaraj kaj la tuta lernejo edukado estas la procezo de lernado por legi kaj skribi. Metodoj de ĉi tiu tipo de trejnado estas konstante laboranta sur trovanta efikajn metodojn de majstranta skribo kapabloj.

Legokapablo de antaŭlernejo infanoj, tiel kiel studentoj de primaria kaj baza lernejoj provizas tiajn direkto en la disvolviĝo de la infanoj:

- majstranta alfabetigo - legado, skribado, aŭskultado paroladis;

- majstranta la gramatikan strukturon de parolo, vortprovizon riĉigo - potenciala, aktiva kaj pasiva;

- majstranta literumo kaj interpunkcio kapablojn de legopovo;

- Formado de lingva intuicio.

Procezo celanta legopovo metas kuŝante fundamentojn por la formado de kompetenta persono kiu estas konscia pri si kiel denaska parolanto, celas plibonigi la evoluo de parolo kaj lingvo disvolviĝo de la studento.