Infanoj en infanĝardeno eksperimentado: kio ĝi estas?

Lerta kaj aktiva infano 4-5 jarojn en la tago de la ordo de 400 aroj de demandoj. Kaj ne ĉiuj demandoj povas respondi tiel ke la infano havas ĝin. Por fari tion, kaj ekzistas infanaj experimentación en infanĝardeno. Kial la vento blovis? Kial objektoj falas malsupren anstataŭ ĝis? Kial estas solida glacio kaj akvo - ne? Ĉi tiuj kaj aliaj demandoj povas respondi, kaj vi povas elspezi kun via infano sperto, dum kiuj li vidis propraokule la leĝoj.

Kial enkonduki infanojn sperti en antaŭlernejo?

La bebo estas utila experimentación en infanĝardeno? Unue, en infanoj ekzistas kontakto kun la objektoj, permesante ilin por kompreni la kvaliton de la proprietoj. Due, la eksperimenta agado vekas eĉ pli granda scivolo, malfermiĝas por infano nova mondo, plena de mirindaĵoj kaj misteroj. Trie, infanoj profundigi konon de la naturo - animi kaj inanimados, ili pligrandigi liajn horizontojn, lerni mediti, observi la fenomenoj, analizi kaj ĉerpi konkludojn. Kaj, kompreneble, infanaj experimentación en infanĝardeno permesas infanoj senti ke ili estas mem-eltrovita fenomeno kiu, kompreneble, influas ilian memestimon.

Tipoj de eksperimentoj en antaŭlernejo

Eksperimentado povas esti pruvo kaj fronto.

1. Manifestacio observado - tiu tipo de aktiveco, en kiu la celo de observado sole, estas la instruistoj, kiuj havas sperton kaj spektakloj por infanoj. Tiu specio havas sian plusoj kaj minusoj, sed la persona iniciato kaj partopreno de infanoj estas minimumigita. Nur se la bebo estas jam interesita pri la eksperimenta laboro, ĝi estos proksime monitori la progreson de la eksperimento. Alie eblas pasiva respondo grupo.
2. Frontal observado - aktiveco en kiu estas pluraj objektoj, kaj ili estas - en la manoj de la infanoj. Kompreneble, ĉi tiu tipo de experimentación estas pli taŭga intensigi la laboron de ĉiuj infanoj, alporti iliajn intereson kaj scivolemon. Sed atentu por la tuta grupo oni edukisto povas esti malfacila: la rapido de la infanoj estas malsamaj, estas risko de ne-plenumo de sekureco reguloj, ktp Tial estas pli bone, se en la frontal observado estos ĉeestis pluraj instruistoj.

Kiel fari areon de experimentación en la infanĝardeno?

La demando ne malfruas, ĉar la areo devas esti laŭ la sekurecaj reguloj kaj, samtempe, por generi intereson en infanoj. Do, elektu lokon en sia angulo por:

• Konstanta ekspozicio. Ĉi tie vi povas konservi maloftajn erojn (ŝtonoj, obusoj, kristaloj). Vi povas aldoni la plej bonaj infanoj metioj.
• Instrumentoj. Surbaze de via plano de laboro, tie devas esti la necesaj aferoj (Pipettes, tedaĵoj, ŝnuro, funelo, plasto boteloj, ktp) por provizi interesan kaj produkteman experimentación en infanĝardeno.
• Skemo. Preparu memo por la infanoj, do ili scias kion ili faras (ekzemple, "Akvo" sur la Akvo, "aero", ktp). Rememoroj estu bunta kaj komprenebla por infanoj.
• Materialoj (natura, nenatura, strukturitaj).
• Loko por eksperimentoj.

Kiel kapti eksperimentoj laŭ la aĝo de la infanoj?

Ĝi ne devus esti malfacila por doni la pli juna grupo eksperimentoj kun la ĉeesto de vitro objektoj, mikroskopo, ktp Enkonduki ilin al la aero (la sperto de "Ni kaptis la aeron" kun pilkoj, 'mi vidas la aero "kun pajlo kaj glason da akvo), vento (" Kio estas la vento? "), Magnetoj, akvo (sperto" sinkas - ne enprofundigas "," Ĉu la koloro de la akvo ŝanĝojn? ", uzante kolorojn). Memoru ke infanaj experimentación en infanĝardeno - ĝi estas maniero por veki intereson en scienco, do kiel brila kaj interesa estos via spertojn, tio dependas de kiel la infano kreskas supren!