Kio estas ECU? Universala lernado aktivecoj en moderna lernejo edukado

En la hodiaŭa socio, saturita per la plej novaj teknologioj, disvolviĝo de persona kapabloj kaj kapableco por lerni postulas iom penado fare de la gepatroj kaj de la instruistoj. Konsiderante ĉi tiu situacio en la procezo de lernado enkondukis novan koncepton. Kio estas ECU? Kiel helpi vian infanon lerni formi sian identecon de tre malgranda? Kiom grava estas universala lernado aktivecoj en moderna socio? Ni provos doni respondojn al tiuj demandoj.

difino de ACU

Eble instruistoj ne estos malfacile respondi la demandon kiu estas ACU, sed gepatroj ofte ne komprenas la mallongigoj kaj la koncepto de "universala edukaj agoj" estas nekonata. Multaj eĉ lernis la norma procedo establita en la Sovetio. Instruistoj ricevis la lecionojn de scio, kaj la procezo de morala edukado okazis hejme. Sed hodiaŭ la mondo ŝanĝiĝis, kaj sekve, estas postulata ŝanĝi kaj metodoj de instruado infanoj en lernejoj.

Universala lernado aktivecoj - estas la kapablo por lerni, disvolvi siajn proprajn kapablojn kaj ankaŭ akiri novajn konojn kaj apliki ĝin en praktiko. Fakte, ĉi tiu infano kapablon mem-disvolviĝo kaj mem-plibonigo. En la primaraj karakteroj necesas instrui la studento mem-aro celoj, por vidi la vojoj de solvi ilin, analizi la informojn kaj fari la dekstra konkludoj.

Ĝis nun, la infanoj tre sperta en la arto, sed ne pensas pri la elementaj reguloj de konduto. Kio estis la kialo de tia malekvilibra evoluo? Ĉu la nova normoj enkondukis en la Rusa Federacio, por elteni tian malfacilan taskon, kiel la edukado de individuoj de junaj infanoj?

Kialoj por ŝanĝo en instrumetodoj

XX jarcento estis industria kaj XXI-a estas informa. Infanoj hodiaŭ estas tre sperta en poŝtelefonoj, tablojdoj kaj komputiloj. La fluo de informo sur la rivero fluas ne formis la infano menso. Rezulte, ili ne povas digesti la tutan informon. Rezulte, infanoj povas lerni mem esplorado kaj problemo-solvanta.

Krome, plej gepatroj enfokusigi ilian atenton sur la intelekta evoluo de siaj infanoj, kaj tute ignori la morala kaj spirita edukado. Rezulte, inteligenta infanoj ne povas evoluigi komunikado kapablojn kaj samtempe perdis la deziron lerni. Fiero, egoismo kaj nekapablo labori kun aliaj kondukas al katastrofaj sekvoj kaj en lernejo kaj en plenkreska vivo.

Hodiaŭ ne estas de modo por legi librojn, speciale klasikaj. Infanoj estas pli engaĝitaj filmoj kaj videoludoj, kiu ne kontribuas al la disvolviĝo de mensaj kapablecoj. Tial, estas lernanta malfacilaĵoj, malriĉaj imago, la nekapablo analizi la legado materialon kaj pensi logike.

Ĉi tiuj estas nur kelkaj el la kialoj kial la fermentan revizio de la tuta eduka sistemo. Tial ĝenerale malĉefa eduko postulas la enkondukon de universala edukaj agoj. Konsidero de la kvar specoj de ACU helpos pli bone kompreni kion agoj estas postulataj de la studento.

persona ACU

Konsideru la tipojn de ECU kiu rilatas al la disvolviĝo de personaj kvalitoj. Ili provizas valoron-senco orientiĝo de studentoj, tio estas, la kapablo interligataj okazaĵoj kaj agoj kun la ekzistanta morala principoj kaj moralaj normoj. Infanoj devas lerni al ne akiri perdita en la rilato kun aliaj, sociaj roloj. Kio aktivecoj sentas pri tio?

• Memdecido. Atribui persona kaj profesia vivo. La infano bezonas kreski per individua kaj lernas esprimi sian propran opinion.
• Smysloobrazovanie. Fakte, la studentoj devas respondi la sekvan demandon: "Kiel grava estas trejnado por mi?" Ili bezonas vidi la rilaton inter lernado kaj instigo kiu pelas al ago.
• Moralaj kaj etikaj orientiĝo. Taksado de la materialo studita, surbaze de socia kaj persona valorojn. Havigis persona elekto bazita sur moralaj principoj.

Scienco kaj edukado hodiaŭ iras antaŭen, kaj internigi en infanoj vyskoie personajn kvalitojn necesajn por evoluigi amon de libroj. Literatura legado antaŭenigas signifoplenan, spirita kaj kreiva agado. Bonvolu konscii ke ĉiu infano - personecon, estas individua kaj ĉiuj sentas malsame. Ni devas disvolvi sian personecon kaj instigi leganta laŭte al vi mem. Tio helpos studentoj observi ke ĝi ne estas klara, kaj kion sentoj ekesti kiam leganta kaj motivi dividi kun samklasanoj.

ACU Lernado

Ili inkludas logika operacioj kaj ĝenerala eduka signoj kaj simboloj. Ĉi tiuj tipoj de ECU promocii la disvolviĝo de logika pensado en lernejinfanoj. Kio specife inkludas kognitiva agoj?

Logikaj operacioj kovrante la temo de analizo por detekti iujn karakterizaĵojn, tiel kiel la elekto kriterioj por la komparo kaj klasifiko de objektoj. Ni volis trovi kaŭza interrilato kaj konstruu konsekvenca ĉeno de rezonado. Studentoj alkondukadu siajn provojn kaj hipotezo persona pravigoj.

Per obshcheuchebnyh agoj inkludas: sendependa decido de la kognitiva celoj, trovinte utilaj informoj, la estructuración de la scio akiris. Studentoj devus povi inteligente kaj libere esprimi iliajn pensojn skribe kaj parole. Estas necese solvi la problemon de trovado de proprieta algoritmo kaj solvi la problemojn kreeme kaj trovi la necesajn informojn.

Evoluigi kapablojn cognitivas en gelernantoj devas uzi la ACU. Matematiko en bazlernejo helpas evoluigi logiko solvi problemojn, farante samtempe cirkviton. Mallonga priskribo de la tasko kondiĉoj donante pupiloj specifa algoritmo ke ili povas poste esti uzitaj en la solvo de pli kompleksa enkorpiĝoj.

reguliga ACU

Reguliga kvalito organizo provizas studentojn iliajn agadojn. Fakte, ili bezonas por povi organizi. Por fari tion, vi devas lerni agordi celojn kaj atingi ilin. La trejnado aktivecoj bezonos apliki kelkaj el la principoj.

Targeting instruas infanojn agordi lernanta celojn kaj korelacii la jam konata materialo kun nekonata. Sekva, vi volas plani - tio signifas, ke la studento estas postulata por determini la sekvencon de agoj en traktado la rezultanta problemo, ellaboru specifan planon kaj sekvu ĝin. Forecasting vidos rezulto preliminar kaj la grado de asimilado, kaj ankaŭ la templinio de la rezulto.

Kontrolo, korekto kaj taksado agadoj por helpi evoluigi mem-kontrolo kapabloj. Monitoranta kaj komparante sian laboron kun la proponita modelo, korektante iliajn agojn konforme rajtas solvo, la infano lernas por fari decidojn kaj evoluigi specifan planon de agado. ankaŭ postulas autorregulación - la kapablon mobilizi siajn proprajn fortojn kaj venki la obstaklojn renkontis.

komunikado kapablojn

Komunikado ACU disponigi socian konscion kaj respekton por la opinioj de aliaj en la sama temo. Infanoj devas lerni aŭskulti kaj aŭdi aliajn, entrepreni dialogon kaj lerni diskuti la problemojn pace, al debato kaj konstrui reciprokan rilatoj kun samuloj kaj plenkreskuloj.

Nutri tiajn kvalitojn de la instruisto devas krei situacion, kiu provizas por kunlaboro inter studentoj. Ekzemple, vi povas uzi ACU teknologio: studentoj proponas labori kune en projekto dividante la klaso en grupoj. tiaj taskoj estas donitaj por pli malaltaj karakteroj, "trovi la diferencojn en similaj objektoj faritaj de malsamaj teknikoj," aŭ "kio iloj vi devas aŭ ne devas plenumi certan taskon." Persono povas pensi de multaj, la ĉefa afero, kiun ili evoluigis komunikado kapabloj de ĉiu infano en la klaso.

Federacia registaro normo

Por disvolviĝo en infanoj lerni kapablojn kaj personajn kvalitojn, la nova normoj enkondukis. GEF "Rusa Lernejo" - a federala stato eduka nivelo, prezentita de septembro 1, 2011 sur la tuta teritorio de la Rusa Federacio. Li faras kelkajn postulojn al la procezo de lernado en lernejoj.

Unue la kondiĉojn por la formado de la individua studento, ne nur por akiri ilin kun la necesa scio kaj kapabloj. Tiel, la sistemo estas tute forlasas la malnovan instruplano. Pisas totala formado devus formi identecon lernanto. La konsekvenco de lernado fariĝis persona, metasubject kaj substantiva rezultoj.

Integrita parto de la nova normo rekomendas la enkondukon de universala edukaj agoj. Por la enkonduko de novaj metodoj ECU programo estis evoluigita. Por ĉiu temo faris apartan lernilo helpas instruistoj por formi la postulata kapabloj.

Kune kun la akiro de la norma kapabloj trejnado kaj edukado de la individuo studento estas enkondukita teknikon gvidi pli junaj studentoj en informaj kaj komunikadaj teknologioj, kaj ankaŭ la kapablon generi ilin konscia apliki. Kiel oni rigardas en praktiko?

ACU enkonduko en akademiaj temoj

Laŭtema planado por permesi la ACU ekde la unuaj lecionoj viditaj en individuoj lernantojn per la propraj kapabloj. Ekde la funkcio de la nova normoj ne nur en la formado de la studento personeco, sed ankaŭ en la enkonduko de modernaj teknologioj, la instruisto bezonos bonan preparadon. La postuloj inkludis kune kun la kutimaj kapabloj de tradicia skribi la enkondukon de klavaro tajpado sur la komputilo. Tio helpos la infano rapide majstri novaj teknologioj kaj evoluigi memoro, logiko kaj la kapablon komuniki kun samuloj.

Ĝis nun, estis tuta sistemo de lernolibroj por la nova GEF "Rusa Lernejo" normoj. Ili pasis federacia ekzameno kaj ricevis pozitivan reagon de la rusa Akademio de la Sciencoj. Ĉiuj libroj estas inkluzivita en la federalaj listo de rekomenditaj. Ili reviziita alproksimiĝo al la formado. La materialo klarigas kion ACU kaj kiel apliki ĝin praktike. Sub la novaj normoj, lernolibroj celas evoluantaj studentaj universala edukaj agoj. Ili ankaŭ provizas metodiko de engaĝante infanoj en la eduka procezo de la studo de ĉiuj lernejaj temoj.

novigoj

ACU lernejo programo helpas instruistoj kun modernaj instruado helpiloj por formi donitaj kapabloj en infanoj. En lernolibroj specialaj taskoj inkludas: studentoj kiuj disvolvas la kapablon sendepende formuli trejnado misio al donita temo aŭ specifa leciono.

Pliigis la nombron da taskoj kaj demandoj de eduka kaj amuzanta karaktero, tiel kiel labori en grupoj aŭ en paroj. Ili helpas la studento koncentriĝi pri sia propra vidpunkto kaj ligas la ekzistantaj scio kun vera okazaĵoj.

En la lernolibroj estas novaj temoj kiu helpos al pripensi sur la rekonis materialo: "Kion ni lernis. Ni lernis "," Kontrolu mem kaj taksi iliajn atingojn. " Kategorioj "Niaj projektoj", "Paĝoj por la scivola" kaj "Express Via Opinio" helpos instruistoj evoluigi la pli junaj studentoj la necesajn kapablojn.

ACU teknologio

Kion vi opinias pri la nova kaj kiel korpigi la postulojn de modernaj normoj en la procezo de lernado? La plej bonaj praktikoj de spertaj instruistoj por helpi en ĉi tio. Kio estas plej grava estas necesa por formi en la mezlernejo studentoj? ACU teknologio postulas zorga atento al la instruisto por liaj lernantoj.

Li devas evoluigi en infanoj la kapablo taksi sian propran laboron, ĉi devus evoluigi algoritmo de taksado de lia laboro. En ĉi tiu kazo, estas grave kompari studentoj al la alia, kaj montras la progreson de la infano kompare al lia antaŭa laboro.

La instruisto devas venigi la infanojn al la malkovro de novaj konoj. Tiu postulos kun-diskuti kion necesas specifi kiom ĝi povas esti aplikita en la vivo.

Alia punkto: tio estas postulata por majstri la teknologio por helpi infanojn lerni kunlaboron en la grupo. Tiu baza lerteco sociabilidad evoluas nur kiam laboras kune. Estas necese por instrui infanojn por diskuti kun la tasko, trovi kolektivan solvon de la problemoj kaj analizi la rezulton.

Por la formado de diversaj kapabloj necesas bona planado ACU, precipe kun junaj studentoj. Dum infanoj ankoraŭ ne lernis ion ajn, vi povas uzi diversajn teknikojn kaj taskoj. Ekzemple, ŝatata infana ludo "Spot the Difference". Vi povas specifi la nombro de diferencoj, kaj estas eble trovi la infanoj mem kaj dividis kun samklasanoj.

Estas malsamaj tipoj de laborpostenoj kiuj celis krei universalan edukaj agoj. Ekzemple, partopreno en la projekto, resumante la rezultojn de la leciono, krea taskoj, vida, motoro kaj parolaj percepto de muziko.

Grado 3 (GEF) por la Ekuo eble devos pritrakti pli kompleksajn taskojn, kiel ekzemple ordigo, tirante diagramoj, apogiloj, laborante kun malsamaj specoj de tabloj, la korekto de "intencaj" eraroj, serĉi necesajn informojn en la proponita fontojn de reciproka kontrolo.

Por testi la scion povas uzi conop (kvizon en specifa problemo), aŭdinte la dialogon, starigis la "prepari rakonto ...", "por priskribi parole ...", "... por klarigi."

Teknologio povas fariĝi referencpunkto en la disvolviĝo de universala edukaj agoj.

ACU de Fizika Edukado

Eble ŝajnas, ke tia leciono kiel ekzerco, ne povas transporti la moralaj kapabloj en infanoj. Sed ne tiel. Novaj metodoj de edukado kaj evoluo de la dekstran sintenon al sia propra sano por helpi uzi la ACU por fizika edukado.

Estas la trejnisto povas kuraĝigi sanan vivstilon. Kiel evoluigi la kapablojn de la infanoj okupiĝis fizika aktiveco? Por komenci, neniu universala kapabloj povas disvolvi.

• Unue, la infano devas povi organizi iliajn aktivecojn, por selekte apliki la rimedojn atingi tiun celon.
• Due, por povi aktive kunlaboras kun la teamo, por alianciĝi kun liaj kompanoj por atingi kolektivan celojn.
• Trie, nur en gimnastikejo vi povas lerni por transdoni informon simple, en expresivo kaj viglan formon, en la procezo de komunikado kaj kunlaboro kun samklasanoj kaj plenkreskuloj.

Kio personaj kvalitoj fariĝos studentoj? Vi povas lerni kiel komuniki kaj kunlabori kun liaj kompanoj, bazita sur la principoj de respekto kaj bonvolon, reciproka helpo kaj simpatio. Estas same grava por povi esprimi la pozitivaj kvalitoj de la persono kaj administri iliajn sentojn en diversaj nekutimaj cirkonstancoj kaj kondiĉoj. Ĉi tiuj rezultoj helpos kreski ekvilibra persono. Fizika Eduko promocios disciplino, forta laboro kaj persisto en atingi celojn.

Artoj

Ĉiu leciono de la belartoj devas centris en la solvo de problemoj de subjekto kaj formi iujn kvalitojn de la infano. ACU por GEF ISO helpas evoluigi la necesajn kapablojn en junaj lernantoj.

instruisto ekzemplo povas inspiri studentoj estas pli preta por klarigi iliajn impresojn de la bildo, serĉi vortojn por esprimi emociojn, diras altranga ulo kaj pri kio ili vidis.

Artiko kreivo de infanoj, dividita en paroj aŭ grupoj de kelkaj personoj, vi povas rapide gajni pozitivan sperton en traktado komunikado kaj reguliga taskoj: tie infanoj lernas kaj daŭrigi konversacion, kaj eĉ por defendi siajn opiniojn, respekti la opinion de la partnero, koncentriĝi pri la fina rezulto, ne persona kaj la tuta. Ĉio ĉi permesas vin rapide integri en la teamo kaj akiri pozitivaj kvalitoj.

Por klareco, ni donas ekzemplon de kun-kreado. Infanoj estis asignita al desegni en la grupo mufoj sur la manoj. Kiel ni povas taksi ilian komuna laboro pri la agoj, kiujn ili faris? takso niveloj estas malsamaj.

• Minimumo skemojn tirita kun evidentaj diferencoj, aŭ ili ne havas similecojn. Kio okazis? Infanoj emas ne konsentante inter si, ĉiuj insistas pri siaj preferoj.
• Averaĝa: parta simileco - individuaj desegnoj estas samaj, sed estas konsiderindaj diferencoj. La rezulto de misadministrado de la kontrakto, ĉiu volis ion por reliefigi.
• Maksimumo mufoj ornamita kun la samaj aŭ tre similaj ŝablono. Infanoj labori kun plezuro, vigle diskutis la disponeblaj variado, estas komparita formoj de agado kaj kunordigi ilin konstrui artikon planoj kaj kontroli la efektivigo de liaj ideoj. Tiu opcio - la plej bona maniero por montri kion la ACU, aŭ prefere ĝia apliko en praktiko.

Konsiderante la postulojn de la nova normoj por instruanta infanojn novaj teknologioj povas ne nur tradicia arto, sed ankaŭ la uzo de komputila teknologio en instruado infanoj. Ekzemple, pentri bildon ne nur sur albumo paĝoj, sed ankaŭ por fari ĝin al certa programo. Vi ankaŭ povas instrui al la preni fotojn, foto, instrui taŭga uzo de grafikaĵoj programoj.

Scienco kaj edukado kune nun marŝas, kaj la metodoj de instruado devus ankaŭ varias laŭ la bezonoj de la nova generacio.