Longtempa memoro kaj kiel ĝi helpas preni ekzamenojn

Ĉiu persono almenaŭ unufoje en sia vivo prenante ekzamenoj. Kaj multaj plurfoje: en la lernejo, por rekruti en kolegio aŭ universitato, kaj dum liaj studoj. Kaj kiel ni evoluigis longtempa memoro dependas plejparte sur la sukceso de la trejnado kaj la livero de diversaj ekzamenoj kaj testoj.

Psikologoj interpreti la koncepton de memoro kiel mensa procezo, respondecas pri la amasiĝo, stokado kaj reprodukto de scio, kapabloj kaj kapabloj. Tiu homa aktiveco estas karakterizita de multaj trajtoj, inkluzive de la divido en la sekvaj tipoj: baldaŭ, rapida kaj longtempa memoro. Kiam oni bezonas por memori iun el la informoj en la unua loko ĉar ĝi estas en la mallonga limtempo. Lia volumo povas esti malsamaj. Ĝi dependas de multaj faktoroj: aĝo, vivo sperto, kapablecoj, speco de pensado, kiu estas uzita por stoki certan kvanton de informoj.

Por ĉiuj kiu deponas dum la trejnado kaj ekzameno Preparado, komence renkontas memoro baldaŭ. Ĝi estas speco de filtrilo, kribri tra multaj nenecesaj kaj tradukado utilaj informoj en memoro ne volátil. Ŝi - kiel arkivo, kiu disvastiĝis sur la bretoj ĉiujn necesajn studento aŭ la studento plua scio. Kio devus esti ĝuste en la persista vendejo, ĝi alvenas tie per forto de volo. Tial multaj kaj vi devas relegi la materialon en preparado por la ekzameno aŭ io parkerigi.

Estas multaj ekzercoj kaj vojoj fari pli efika la procezo de parkerigi. Sciencistoj plejparte konsentas ke longtempa memoro stokas informon de mallongperspektiva post certa tempo. Tial ĝi ne havas sentita por instrui la biletojn antaŭ la ekzameno, estas pli bone rezervi la preparo de kelkaj semajnoj aŭ monatoj - do scio estos forta kaj konscia.

Ĉefa memoro procezoj - a provizon (en ĉi tiu kazo, arbitra), protekto (kiu estas plej bone certigita per ripetanta la materialo), reprodukto (enhavo revokon biletoj antaŭ ekzameno sur konsultado) kaj rekono (enmemorigi deĉenigita en signfa komunikado, kiu postvivis en enmemorigi). Ĉi tiuj procezoj estas interrilatigitaj kaj funkciigi pli efike kiam la studento estas agordita por signifoplenan percepto trejnado materialo.

Do, kiel faras la longtempa memoro sukcese pasi la ekzamenojn? La tuta scio ke instruistoj estas donitaj por semestro aŭ akademia kvarono memoru konscie. Vi povas tiel sin turni al iu asocio, ripetis periode vojaĝis plenumi aldonan taskojn pri la temo.

Ke memoro ne malsukcesis la ekzameno, vi devus atribui tempon instrui kaj biletoj el antaŭdifinita plano. Pro la horaro de ekzamenoj kaj tempo prepari ilin, necesas distribui la nombro de parkeris materialo egale, lasante tempon por paŭzoj kaj ferioj. Por lerni parkere, ne bezonas bileton, tute zorge (prefere laŭte) por legi la materialon, fiksas la malglata plano por rapida respondo kaj provas respondi la demandon sur la plano. Ripeti bileton aĵoj valoras unu horo, kaj poste - la sekva tago. Solidigi instruitan, refoje rekomendas reveni al ĉi bileton ĉirkaŭ unu semajno. Estas rekomendinde verbalize la respondo laŭte, kiel estas engaĝita ne nur vida, sed ankaŭ motoro kaj auditiva memoro. Ju pli manieroj memorante estos implikita, des pli bone la rezulto.

Bona uzo de lertaj, tabloj, figuroj, kaj kreis sian propran (kiu estas persone signifoplena). Bildoj kiuj estis en preparo antaŭ viaj okuloj, la memoro helpfully ĉeestis en la ekzameno, kaj al tiuj bildoj kaj diagramoj estos multe pli facile ludi la kurso materialo.

La ĉefa afero - ne por alporti la korpo al la streso, enmemorigi biletoj en la lastaj tagoj, forgesante pri bona nutrado, malstreĉiĝo kaj sana dormo. Tio ne kondukas al pozitivaj rezultoj.