Diagnoza teknikojn por preschoolers al GEF en antaŭlernejo

Formado de la persono de la rusa antaŭlernejo - multfaceta kaj malfacila procezo. Ĉiutage infano por li mem malkovras en tiu ĉi epoko de novaj fenomenoj, renkontiĝis kun la mondo ĉirkaŭ li, li lernas vivi en harmonio kun la naturo. La deziro de scio kondukas al maksimuma aktiveco, trapasis al li ĉiujn okazaĵojn kiuj okazas ĉirkaŭ ili. Kid preta konstanta disvolviĝo, do estas grave akiri proksime al li en tiu tempo estis plenkreskulo mentoro. Tutor por infanoj - la ĉefa rolo modelo, la fonto de novaj scioj, advokato kaj amiko.

GEF en antaŭlernejo edukado

En 2009, la Ministerio de Eduko kaj Scienco de la Rusa Federacio, novaj federaciaj normoj por grandaj programoj estis lanĉitaj frua infanaĝo edukado. Difinitaj ene difinitaj kaj enhavo, kaj diagnozaj metodoj por preschoolers.

Aparta atento estas pagita al la formado de komuna kulturo, la disvolviĝo de personaj kvalitoj, intelekta kaj fizika kresko. Diagnozo estas farita por taksi la konservo kaj plifortigon de la sano, korekto de mankoj en mensa evoluo de estontaj studentoj. Viglado faritaj en infanĝardenoj, celas la analizon de la kvalito de antaŭlernejo edukado, la serĉado de novaj metodoj kaj formoj de antaŭlernejo laboro.

Model monitorado en kontrolo

Ĝi supozas aron de karakterizaĵoj kaj proprietoj por la uzo de kiuj en antaŭlerneja eduko estas garantiita de ampleksa disvolviĝo de la infano ĝis la nivelo kiu respondas al la aĝo proprecoj. Integriĝo de baza kaj aplikata esplorado, specialaj diagnozaj teknikoj por preschoolers GEF helpas kontroli la disvolviĝon de ĉiu infano. Psikologoj estas konvinkitaj, ke en ĉi tiu stadio de evoluo atingi decidis ne per sumo de scioj, kapabloj, kapabloj kiuj estas inkrustita en la infano en la klasĉambro, kaj formis aron de persona kaj intelekta kvalitoj.

Diagnozo "Tranĉu la figuro"

Diagnoza teknikoj de ludo aktiveco de antaŭlernejo infanoj direktita efektivigi vida psychodiagnostics kaj efika pensado infanoj en aĝo de 4-5 jaroj. La ŝlosilo estas klare kaj en mallonga tempo por tranĉi la formojn desegnita sur papero. En ses identajn kvadratoj prezentas diversajn geometriajn formojn. Infana dum testado ne ricevas la plenan bildon kaj la individuaj kvadratoj. La eksperimentanto estas unua tranĉita en ses kvadratoj tukon, tiam turni donas la bebon fragmenta laboron tondilo. Por taksi la rezultojn de tia diagnozo prenas en rakontas la precizeco de la laboro farita, la tempo elspezita sur la laborposteno.

10 punktoj ricevas la bebon trakti la taskon en 3 minutoj. La ciferoj devas esti klare tranĉita tra la specimeno buklo. La minimuma nombro de punktoj (0-1), se la infano ne havis 7 minutoj provas trakti la taskon, aldone inter la originala kaj eltranĉi la formo, ekzistas gravaj diferencoj.

Metodiko "memoras kaj starigos punktoj"

Kreita speciala diagnozaj metodoj en antaŭlernejo por preschoolers helpi vin determini la kvanton de atento. Ĉe la punkto aplikita folio, tiam tranĉi malplenan en ok egalaj kvadratoj, iliaj faldita por esti sinsekve kreskis nombro de punktoj sur la folio. Caregiver (aŭ psikologo) montras la infano karto kun pentritaj punktoj 1-2 sekundoj. Tiam la infano en la malplenan ĉeloj de la nombro de teatraĵoj vidita sur la punktoj sube. Inter spektakloj kartoj edukisto donas infanoj 15 sekundoj por certigi ke li memoras vidis desegnante, elfari taskon. Diagnoza teknikojn por preschoolers tiu tipo implici dek-punkto skalo. Se la allotted kvanto de tempo la bebo Copes kun 6 aŭ pli punktoj, ĝi akiras 10 punktoj. Kiam restarigi el memoro 1-3 punktoj la infano ricevas ne pli ol 3 punktoj, ĉi indikas nesufiĉa formis memoro, malkapablo koncentri.

Diagnozo "enmemorigi dek vortoj"

Diagnoza teknikoj de mensa evoluo de antaŭlernejo infanoj celanta la studo de certaj memoro procezoj, konservado, provizo, ludas. Vi povas uzi similan algoritmon por estimi la memoro statuso de preschoolers, identigi libervola atenton. Mentor vokas dek vortoj, la bebo aŭskultas, provas reprodukti ilin en ajna ordo. Tia diagnozaj teknikoj por preschoolers sugestas legadon 3-4, sekvita de ripeti la vortojn de la infanĝardeno lernanto. La eksperimento estis ripetita en unu horo, poste du, enfermante en speciala registri la nombron de vortoj por infano. Ekzemple, vi povas uzi la vortojn de la arbaro, kato, dormo, arbo stumpo, tago, mateno, nokto, frato, fratino, fungo.

Kalkuloj montris, ke en sanaj infanoj kun alta intelekta disvolviĝo estas laŭgrade pliigante la nombron de taŭgaj vortoj, kaj infanoj kun malordoj de konscio kaj memoro la tempo, forgesu la vortoj. Tia diagnozaj teknikoj por preschoolers implicas grafikaj kaj kiu estas determinita de la nivelo de evoluo de antaŭlernejo infanoj.

konkludo

Kun la helpo de monitorado efektivigas en infanĝardeno, instruistoj kaj profesiaj psikologoj determini la gradon de preteco de la infanoj al trejnado ĉe eduka institucio. En la procezo de esploro profesiuloj kolekti informojn, analizi ĝin, eltiri konkludojn. Unue, kolektas la necesajn informojn, tiam tenis sian takson, analizo, konkludoj. La celo de tia monitorado estas determini la gradon de preteco de la estonteco diplomiĝintoj por la transiro al nova nivelo - plena lerneja vivo. Depende de kio la fina rezulto akiris post datumtraktado, interpreto, konkludas havebleco (malhavebleco) de diplomiĝintoj de antaŭlerneja institucioj al la sekva etapo de evoluo. Nova generacio de GEF, specife desegnita por publika preschools, provizas klarajn gvidliniojn kaj postulojn por la nivelo de preparado de diplomiĝintoj de infanĝardenoj, kaj ankaŭ al la proprecoj de ilia mensa, fizika, mensa evoluo.