GEF dua generacio de bazlernejo: kio ŝanĝiĝis?

La fakto ke elementa lernejo estas grava etapo en la vivo de la disĉiplo - nediskutebla fakto. Multaj gepatroj kaj ke kaŝi la instruisto ĝis antaŭ nelonge kredis, ke la ĉefa afero en tiu stadio - instrui la infanon al konsideri, skribi kaj legi. Kontrolanta studenta sukceso estis kiel bone lernis la kapablojn donita al li de instruisto.

Sed ĉar 2010 la situacio ŝanĝis, kiel en Rusio en ĉiuj lernejoj komencis funkciigi GEF dua generacio, primara lernejo unua partoprenis en ĉi tiu eksperimento. La ĉefa diferenco inter ĉi tiuj normoj de la antaŭa orientiĝo estas ĉefe sur la persona disvolviĝo de la lernanto kaj inspiranta lian lertecoj de praktika apliko de scio.

Unuavice, instruistoj, dungis la GEF dua generacio de bazlernejo, uzante la aktiveco alproksimiĝo, kio estas trejnado, konstruata sur akiri sciojn per solvanta sciencaj kaj kognitiva aŭ praktikaj problemoj. Testu vian scion estos efektivigitaj nun ne estas la kutima maniero en kiu por solvi ion, skribi aŭ legi, tiuj normoj estas desegnitaj por determini kiom bone la infano povas uzi la akirita scio praktike, kio estas grava por plua instruado meza kaj supera nivelo, kaj por la estonteco de la vivo ĝenerale.

Alia grava punkto estas pliigi studento dungadon post lernejo. Klasoj aldona edukado donas kelkajn horojn semajne. Ĉi tio ne signifas ke infanoj jam ĉeesti kluboj, ili devus cedi kaj nur trakti kion la instruisto diras. Tiu postulo validas por tiuj lernantoj, kiuj jam dungis en sia libera tempo, kaj permesas gepatrojn ne devas zorgi pri kie iliaj infanoj pasigas tempon. Tiel, GEF dua generacio de bazlernejo permesas studentojn evoluigi la talenton havebla al li aŭ nur fari kion li ŝatas.

Konforme al la modernigo de edukado kaj tie estis nova programo nomita "La longtempa elementa lernejo", la GEF en kiu apliki. Tio estas unu el la plej bonaj aroj de lernolibroj hodiaŭ, kiu estas preskaŭ plene en linio kun modernaj postuloj por scio de lernejanoj.

Antaŭ komenci labori en tiu programo, instruistoj estos speciala kursoj. La novaj normoj ankaŭ helpos por plibonigi la materialo bazo de lernejoj. Kromaj klasĉambroj devus esti ekipita kun la nova teknologio kiu estas nun, bedaŭrinde, ne estas ĉie, precipe kiam temas kamparaj lernejoj.

Por instruistoj speciale desegnita temática planado "Prospective elementa lernejo", kiu faciligas la taskon prepari studoj pri la kit. La fundamenta diferenco de ĉi tiu programo estas informi, en plej granda mezuro en la sendependa laboro de studentoj. Se vi antaŭe finita scio la instruisto devus "investi" en studento kapo, nun la studentoj devas akiri scion mem, tiel aktivigante la aktiveco cognitiva kaj pliigante la motivación por lerni.

Ĝi povas fini ke GEF dua generacio de bazlernejo jam sukcese aplikata praktike, kaj vi povas vidi la unuajn rezultojn de ĉi tiu. Multaj gepatroj timas tiajn normojn, plejparte ĉar ili mem lernis malsame, kaj alĝustigi al malsama maniero de lerni estas malfacile antaŭvidi aŭ konservativeco. Tamen, infanoj de tiu aĝo devus esti porteblaj, preta por ŝanĝo, kaj en cxiuj rilatoj devus povi trovi honora elirejo. La disvolviĝo de ĉi tiuj kvalitoj, kaj direktis la nova normoj, kiu komencis operacii en la lernejo. Krom bazaj scioj, estas grave disvolvi la personajn kvalitojn de la infano, por ke poste li povis navigi la ĉirkaŭa realo.