Aktiveco alproksimiĝo en la procezo de lernado

La bazo de la moderna sistemo de trejnado metis la aktiveco aliron. Sed la organizo de edukaj procezo konsiderante ĉi faktoro povas esti malfacila por iuj instruistoj. Ni konsideru pli detale en lia baza pozicio.

Aktivaj alproksimiĝo al la procezo de lernado devus baziĝi sur la jenan provizoj:

• infanoj devas evoluigi kognitiva motivon (la deziro lerni kaj eltrovi), tiel kiel specifa trejnado celon (komprenante ke ĝi estas necesa por lerni kaj eltrovi);
• studentoj devas plenumi iujn agojn por akiri la mankantajn konojn kaj kapablojn;
• studentoj devas celas trovi vojojn kaj lerni aktivecojn kiuj permesas konscie apliki la konojn akiritaj;
• lernejanoj devus esti formita de la kapableco de kontroli la agojn de ne nur post, sed ankaŭ en la efektivigo de edukaj taskoj;
• en la procezo de lernado oni devas inkludi la solvo de esenca kaj urĝaj taskoj.

Leontiev aktiveco alproksimiĝo estas la bazo de evolua edukado, kiu daŭrigis en la sistemo Davydov. Krome, ĉi tiu doktrino devas esti la bazo de la moderna instruado ilaro sur ajna temo.

La fakto estas, ke en la procezo de lernado en la unua loko tiam estos ne tiom la amasiĝo de kapabloj kaj scio kaj kapabloj de lernantoj en mallarĝa gamo, kaj laŭ pli granda mezuro la formado de ĉiu individuo, "mem-konstruo" en la eduka agado. Kaj la plej grava estas ne la infano partopreno en individuaj agadoj kaj kolektive, kune kun aliaj. Pro la ĉefaj objektivoj de la procezo de lernado estas la formado kaj starigo de socia konscio kaj personeco de la infano.

Tial la agado alproksimiĝo en edukado devus esti ŝlosilo. Lia ĉefa kaj baza principo estas, ke la infano en la procezo de lernado devus agi kiel subjekto, ne objekto de manipulado instruisto.

Gravas preni ĉi konsideri en la primaraj karakteroj, ekde bazlernejo aĝo ĉefaj tipo de aktiveco - trejnado agado. Kaj la rezulto de ĝi devus esti, ĉefe, ŝanĝo en la lernanto, lia persona evoluo. Sekve, la aktiveco alproksimiĝo - estas unika koncepto, la apliko de kiu estas subjekto ŝanĝi de la infano, tiu estas, la temo kiu efektivigas ĉi tiun aktivecon. Tiu koncepto turnas la infanon por si mem, nepre postulas interkonsiliĝo kaj mem-takso.

Rekomendoj por instruistoj kiuj konstruas lernado procezo surbaze aktiveco alproksimiĝo

Unue, la nova materialo estas havebla por administri kaj klare, dirante kaj montrante.

Due, necesas organizi esploraktivecojn de infanoj, por ke studentoj "trapensi" mem solvi la bazan problemon de la leciono, kaj ankaŭ lerni klarigi kiel funkcii sub specifaj kondiĉoj.

Tria, la procezo de lernado devas nepre esti kreiva, kontribuante al la disvolviĝo de la infano.

Kvara, en la eduka procezo necesa por formi ajnan mensa ago.

Kvina, la instruisto estas devigataj motivi lernantoj por ke ili sendepende direktiĝis celoj kaj celoj, kaj ankaŭ trovi manierojn kaj rimedojn de atingado ili. Pro tio, infanoj povos optimume organizi liajn aktivecojn. Krom tio, la instruisto devus helpi ĉiuj formi kaj kapabloj de sinregado kaj memestimo.

Sesa, edukado devas nepre antaŭ evoluo, la materialo estis gravaj kaj necesaj.

Ĝenerale, vi devas tiri la jenan konkludon. Aktivaj alproksimiĝo estu la bazo de iu ajn eduka procezo en modernaj instalaĵoj.