Kromaj infano edukado. La koncepto de disvolviĝo de aldona edukado de infanoj

Neniu dubas ke la aldona edukado de la infano estas bona bazo por pli facila absorción materialo en akademiaj institucioj. Bazaj lernejo programo ne garantias sukcesan infano akcepto al prestiĝa lernejo, kiel kalkulis sur la mezumo. Pro tio, ekzistas lernado sistemo laŭ la dokumento "Koncepto de evoluo de aldona edukado de infanoj."

Koncepto: ĝeneralaj kondiĉoj

La koncepto difinas la celojn kaj celoj de plua edukado, la statuso kaj la problemo areoj, tiel kiel la direkto de disvolviĝo de infanoj kaj la atendita rezulto.

La dokumento establas la bazan principon de la evoluo de helpa trejnado, inkluzive de la garantio de sekura kaj kvalito edukado. La baza elemento de plia trejnado estas programo, ne lernado organizo.

La koncepto estas efektivigita en du fazoj:

• Fazo implikas la disvolviĝon de eventoj kaj la kreo de mekanismoj de administrado, financado, informojn provizo Concept.
• Fazo II temigis la daŭrigon de la efektivigo de ago planoj kaj kroma trejnado disvolviĝo programoj.

La ĉefa tasko de la Concept estas la maksimuma kovrado problemo infanoj de 5 al 18 en aldona eduka sistemo por certigi maksimuman adapto al la reala-vivo kondiĉoj.

Kromaj edukado de naskiĝo

Kromaj edukado de infanoj ne efektivigas en institucioj pro la aĝo de proksimume unu jaro. Sed tiu tasko povas pritrakti ajna patro mem. Je tiu aĝo, ĝi jam eblas instrui infanon naĝado aŭ centri la atenton en iuj temoj.

Se efektivigis kun la bebo klaso, li povos akiri antaŭen de liaj paroj en totala evoluo. Tial, kroma edukado de infanoj de naskiĝo estas posttempa. Kluboj, kluboj kaj kluboj povas esti familio tipo, kie la gepatroj de la ĵus naskitaj konatiĝi kun la novaj tendencoj de infano zorgo tiu aĝo kaj edukado.

La neceso de aldona trejnado de infanoj

Kromaj infano edukado provizas bonan instigon por la ĝenerala edukado kaj pliigi mensan rendimenton. La bezono por tiaj studoj diri la observado de instruistoj por la sukceso de la infanoj.

• La uloj generis deziron labori pri estonteco altaj rezultoj.
• Realigita diversaj interesoj de infanoj kiuj ne rilataj al trejnado aktivecoj en la eduka institucio.
• Pliigita instigo dungadon kaj mem-edukado.

• Preschool infanoj kaj adoleskantoj ricevi aldonan trejnado, estas malpli susceptibles al ekster influo, pli ekvilibra kaj organizita en vivo planon.
• Ili kapablas pruvi punkton.
• Uloj disvolvas laŭ kreivo ĉe la plej alta nivelo.

La ĉefa direktoj de plia trejnado

La ĉefaj areoj de kroma trejnado povas inkluzivi vizitoj al diversaj eventoj aŭ sekcioj, laboras pri la rezulto de la konstruo de la krea personeco. Sed ankaŭ realigis similan laboron kun infanoj, kiuj volas ricevi edukon aldone al la norma edukaj institucioj. La ĉefa objektivo de la procezo estas la harmonia intertwining de la ĝenerala programo de studo kun la formado de la tuta persono.

Ĉefa kursojn de infanoj dependas de la kapablo de la institucio. Ĉu la sekvaj destinoj:

• vivtenado;
• sciencaj kaj kemiaj;
• estetikaj kaj artaj;
• distra kaj fizika trejnado;
• biologiaj kaj ekologiaj;
• ekonomiaj kaj juraj;
• Vojaĝado.

Ĉi tio ne estas kompleta listo de destinoj kiuj estas submetitaj al plia infano edukado. Infanoj povas formi ekstrajn horojn kaj kun malsamaj teknologioj, kreita de la majstro de ĉi tiu institucio, ekzemple, fremdan lingvon povas studi ne nur por lerni, sed ankaŭ danke al interaktiva teknologio aŭ procezo de la ludo.

Kromaj edukado en antaŭlernejo

Preschool estas la unua paŝo sur la vojo de la infano edukado. Kromaj edukon por infanoj antaŭ la ĵeto de la lernejo donas la maksimuman evoluon de kapabloj por ĉi tiu aĝo grupo, celanta trovi talenton kaj la totala evoluo de la infano tiel fizika kiel psikologie.

La organizo de laboro de helpa trejnado estas prenitaj en rakontas tiaj faktoroj en infanĝardeno;

• aĝgrupoj speciale infanoj;
• komuna intereso kaj la libervola elekto de la infano kiam vizitante la cirklo aŭ sekcioj;
• eduka decido-edukaj taskoj per aldona edukado de la infano.

Tia trejnado en antaŭlernejo ĉefe celis instrui infanojn krea alproksimiĝo al malsamaj ideoj, trovi novajn interesojn kaj plibonigi iliajn taŭgeco.

La rezulto, kiel regulo, plenkreskuloj povas observi en la rezultoj de ekspozicioj, koncertoj kaj dum sportaj okazaĵoj.

Kromaj edukon en lernejo

Kromaj edukado de infanoj en lerneja nomiĝas extraescolares agadojn. Ĉi tiu tipo de trejnado povas esti dividita en pluraj modeloj, depende de la homaj kaj materiaj rimedoj de la eduka institucio.

• La unua modelo - estas la ĉeesto de diversaj rondoj kaj sekcioj, kies laboro ne estas rilatigita kun unu la alian. Estas pro ĉi tiu problemo, ne estas linio de strategia evoluo trejnado kiu estas sufiĉe forta por influi la kvaliton de suplementaj edukon por infanoj. Sed eĉ en tiu formo la entuta evoluo de infanoj rekrutitaj en tiaj socioj estas multe pli alta pro la tuta laboro de lernejanoj en sia libera tempo.
• La dua modelo estas la havebleco de la interna organizo kaj laboranta metodojn de la originala instruistoj, kiu povas esti uzata en ĝenerala edukado lernejo planon.
• La tria modelo, en kiu la aldona edukado de la infano estas bazita, temigis la entuta laboro de pluraj agentejoj sur regula bazo. La lernejo laboras proksime kun diversaj sekcioj kaj kune evoluigi aldonan edukaj programoj. La ĉefa rezulto de tiu kunlaboro estas la konscia elekto de profesio diplomiĝintoj kaj facila akcepto al pli alta edukado instituciojn por la ĝusta profilo.

Malfacilaĵoj aldona edukado

Malgraŭ la adopto de la Koncepto de plua edukado, ekzistas iuj problemoj en lia implementación, inter kiuj estas:

• nesufiĉa provizo de materialo bazo de edukaj institucioj;
• la totala manko de preparado de la instruisteco en aferoj de ĝenerala edukado normo;
• manko de deca laboro instruistoj pagi.

Tial, akiri plian edukon de infanoj la gepatroj turnante sian atenton al privataj centroj aŭ organizoj. Tamen, ĉi tiu faktoro ne povas doni la deziratan rezulton pro la fakto, ke instruistoj daŭre ricevas sian edukon en la strukturoj kiuj havas la saman trejnado normoj.