Kio estas - a reprodukta metodo? Reprodukta metodo de trejnado (ekzemploj)

Pedagogio - tre subtilaj kaj multfaceta scienca sfero. En ŝia laboro la arsenalo ekzistas pli ol dekduo trejnado metodoj. Ilia aplikon la plenan disvolviĝon de la individuo, edukado specialisto kun la necesa kvanto de scio, kapabloj kaj personaj kvalitoj. En ĉi tiu artikolo ni parolos pri kio estas la reprodukta metodo. Kio estas la trajtoj, avantaĝoj kaj malavantaĝoj?

priskribo

Enuiga kaj monotona fluo de prelegoj longe pravigita. Fakuloj establis ke la uzo de nur informo-akceptema metodo nur 30% helpas asimili la teoriaj materialo. Aŭ piediras preter studentoj, aŭ kapti-supren dum preparado por ekzamenoj kaj testoj. Tamen, sen praktiko, plifortigo teorio, ĝi estas hazardo, nenecesa informo. Tute en la prelegoj neeble rifuzi, ĉar ili portas la korpon de scienca scio. Sed ili povas alterni kun prelegoj kaj praktikaj sesioj.

Reprodukta metodo estas maniero organizi lernado aktiveco kiu okazas sur specifa instrukcion kun (aŭ ludado) scio kaj praktika agosekvencoj akiris pli frue. Ekde tiu metodo ĉiam prenas certan algoritmo (aŭ instrukciojn), ĝi estas ofte nomata kiel instru kaj reprodukta.

trajtoj

Ĉi pensmanieron implicas rapida, aktivaj studentoj enmemorigi nova informo kiu informas la instruisto aŭ aliaj edukaj fonto kaj transigo de scio sur praktika bazo. Ekzistas pluraj kondiĉoj aŭ rimedoj por efektivigi reprodukta metodo:

• Parola, vidaj kaj praktikaj metodoj de trejnado. Tio povas esti nombroj, vortoj, skizoj.
• Analoge metodo estas konstruitaj kaj prelegoj kiuj enhavas sciencajn informojn kaj mallongaj notoj registri studentoj.
• Konversacioj okazas en certa ŝablono. Majstro dependas strikte sur la faktoj konata al studentoj. Diskuto de hipotezo kaj deklaro de sendependa opinio ne provizas.
• Reprodukta ekzercoj antaŭenigu efikajn praktikajn kapablojn tiel kiel ajna sperto postulas multoblajn agojn sur la modelo.

La metodo povas ankaŭ esti uzata por fiksi la materialon studis.

Kontraste produktivaj metodo

Tie estas sufiĉe vasta klasifiko de pedagogiaj metodoj. Ilia elekto dependas de la aĝo de la studentoj kaj disciplino. Por la naturo de aktiveco cognitiva distingi la metodo de reproduktaj kaj produktema. Vidu kion la diferencoj en siaj metodo kaj celo de la organizo.

Reprodukta metodo de instruado - estas la ripetita reprodukto jam ricevis de la instruisto scion kaj agado por produkti rezulton. La instruisto donas apartan taskon, kaj la studento de certa padrono ekzekutas ŝin. Tiu metodo estas tre efika en la sekvaj disciplinoj: .. Matematiko, kemio, fiziko, komputiko, ktp Tio estas, planita instrukcio estas efektivigita. Ĉiu tasko kaj la operacio havas certan sinsekvon de agoj.

La bazo de scio akiraĵo estas prelegoj, kiu amasigas aŭtoritata opinioj. Ke ili formas instrukciojn, kio tiam estas studentoj. Ĉi tiuj povas esti reguloj, leĝoj, aksiomoj, formuloj, ktp. N.

Produktema metodo temigas specifan temon. Ĝi proponas studentoj sendependa (hazardaj) por trovi respondojn al demandoj. Kontraste reproduktaj, ĝi ne havas klaran algoritmo formuloj. A instruisto tasko estas krei grava instigo por la akiraĵo de novaj konoj studentoj.

ekzemploj

Kiel dirite, la ĝusta sciencoj - grundo taŭga por la instruisto, kiu efike laboras la reprodukta metodo de instruado. Ekzemploj de tio kun sukceso povas vidi en la solvo de matematika, kemia problemojn aŭ ripetita eksperimentoj.

Konsideru, ekzemple, konvencia matematika kvadrata ekvacio. Ekzistas specifa ekzemplo de formulo-sekvi kiun la lernanto iom post iom venas al la ĝusta respondo - trovi nekonatan (aŭ nekonata).

Alia ekzemplo estas la consolidación de scio leciono pri "nepropra frakcio". Vi povas uzi la demandoj sur la difino aŭ klarecon rimedoj. Ekzemple, en la tobogano prezento, aŭ sur la nigra tabulo por noti iuj nombroj kaj petas la studentoj elekti la malĝustan pafis. Elekto devus esti pravigita. Ĉiuj okazaĵoj trovas lokon en la principo de selektado (ekzemplo) - pravigo (la kialo).

Samtempe estas grave klarigi la instruisto instruis. Uzante ĝin en la estonteco, studentoj povos sukcese plenumi taskojn de varianta komplekseco, sorbi la necesan scion kaj evoluigi kapablojn. reprodukta teknikoj ankaŭ helpi produkti certan pensmanieron, kiu estas utila por elfaranta operacioj en ĉiutaga vivo.

efikecon

La rusa edukado la uzo de ĉi tiu metodo estas delonge konata. Ĝi povas esti nomata "klasika". Sed ne forgesu, ke ĉiu teknologio havas la kapablon kontinue plibonigi. Do, hodiaŭ, la reproduktaj metodo de lernado ne nur signifas lekcio notoj kaj la apliko de ĉi tiuj formuloj. La ŝanĝoj tuŝis simpligi iuj algoritmoj por rapida asimilado de scienca pruvo korelaciante kun vidaj helpoj uzita en konversacioj kaj praktika trejnado interaga lerniloj (sondosieroj, filmetoj, kuraĝigo). Ĉio ĉi, kompreneble, havas pozitivan efikon sur la efikeco de kogna agado, kaj kiuj celas plibonigi la reprodukta metodo. Tiu estas granda alternativo por sekigi subtraho de prelegoj kaj konduto seminariojn unutona, konstruita sur simpla enketo.

goodies

La ĉefa kaj grava avantaĝo de ĉi tiu teknologio estas ekonomia. Kion tio signifas? Reprodukta metodo de instruado implikas la instruisto en mallonga tempo kaj senpene peras impresa kvanto de scio kaj kapabloj. Samtempe, lernantoj rapide percepti novajn informojn, praktikado paralele al ĝi praktike. Tiu metodo certigas forta asimilado de scio.

Reprodukta metodo perfekte rimarkis kie eduka materialo estas pli informativo naturo. En ĉi tiu kazo, la studentoj blokis la sendependa, krea pensado kaj povigas stokado kaj prilaborado de pretan teoriaj scioj.

contras

Fakuloj noti, ke la reprodukta metodo de trejnado - estas ekzemplo de algoritma strikta agado, kiu ne permesas la krea liberecoj, supozoj kaj dubojn. Pro tio, multe povas suferi flekseblo, sendependeco de penso. Tiu teknologio kategorie neas serĉo aktiveco, kiu estas ne malpli grava ol la uzo de la antaŭe raportita teoriaj scioj. Kun ofta uzo de reproduktaj metodoj de trejnado povas igi pura formaligo kaj asimilación de scio volas simple unthought kunpremanta.

Kombino kun aliaj metodoj

Reprodukta metodo estas efika en la informo-akceptema aktiveco de lernantoj. Estas fakto. Tamen, ĝi ne povas esti la sola ilo en la arsenalo de la instruisto. Sperto montras ke la monologo praktiko longe vivis longe post ĝia utileco, kaj postulas integran alproksimiĝon. Ĉar krom la rapida asimilado de teoriaj materialoj kaj formanta plenumi agojn sur la instrukciojn necesajn al la disvolviĝo de personaj kvalitoj kaj krea alproksimiĝo al laboro, mem-dependeco en la akiraĵo de novaj scioj.

Do, kune kun reprodukta ofte uzi kreiva, ilustrativo, esplorado kaj produktivaj teknikoj por serĉi informon kaj uzi ĝin por renkonti novajn defiojn. Lecionoj en la formo de kvizoj, diskutoj pri ajna malfermo aŭ la leĝo, la preparado de la raporto - taŭgan alternativon. La elekto dependos de pluraj faktoroj: la celo de la leciono stadioj, lokaj kondiĉoj, la enhavo de la teoriaj materialo kaj la individuaj instruisto. Ĉiukaze, diversaj instrumetodoj signife vivigas la procezo de lernado kaj antaŭenigas la plenan disvolvon de la individuo mem.