Kio estas la dezajno kaj esploraktivecojn en la kampo de edukado?

Hodiaŭ ni parolos pri kia desegno kaj esplorado. Oni diras, ke tio estas progresema metodo de instruado, kiu estas uzata relative lastatempe, sed sukcesis alporti grandajn rezultojn. Hodiaŭ vi trovos kion avantaĝojn ĝi havas kaj kial ĝi estas enkonduki eĉ je la ŝtata nivelo. Cetere, la artikolo estos utila al iu ajn kiu planas aŭ havas infanojn, ĉar ili rigardas la procezo de lernado de tute alia angulo. Tio estas aparte utila por tiuj gepatroj kiuj timas la momento kiam estas necese esti nekonataj fortoj instigi aŭ devigos la infanon lerni pro ĝia estonteco. Vi estus surprizita, sed ĝi povas esti farita sen peno, sed nur kun la dekstra alproksimiĝo.

Kio estas la dezajno kaj esploraktivecojn?

Nuntempe, Vi povas ofte trovi malĝustan conceptualización de la diversaj edukaj procezoj. Iuj lernolibroj kaj metodoj provizas instruistoj kaj instruistoj iun ideon de kio korekto evoluanta trejnadon kaj parto diferencialado. Nur kelkaj specialistoj povas apliki ĉi tiujn metodojn praktike kaj atingi rezultojn. Al intenco de la metodoj kaj teknikoj kiuj estas rilataj al laboro ekster la ĉefa fluo, ekzistas granda multajn malsamajn opiniojn de sciencistoj kaj esploristoj, kiuj estas ofte kontraŭdiraj. Ni rigardas la dezajno-esploraktivecojn de studentoj, kiu multaj skribita de la vorto "kaj", sen rimarki, ke ne identa, sed malsamajn direktojn. Ili malsamas en la maniero organizoj disvolvigas kapablecojn kaj aliaj gravaj indikiloj.

Dezajno kaj esploro aktiveco - aktiveco celis la evoluo de kreiva kaj esploro kvalitoj de studentoj. Estas serĉi solvon al problemo kie la respondo estas nekonata antaŭe. Ĉi tiu estas la ĉefa diferenco inter ĉi tiu aktiveco de simpla laborejon, en kiu ĉio estas konata kaj necesas nur pasas sur la dikfingro. Dezajno kaj esploro aktiveco de lernantoj implicas fazoj kiuj estas karakterizaj de la tipa scienca esploro: problemo, teoria studo de la Patrino, la elekto de metodo aŭ taktikoj, praktikado, kolekto de la rezultoj, analizo kaj sintezo de datumoj, forigante konkretaj rezultoj kaj liaj propraj conclusiones. Ĉiu studo, en kio ajn sfero ne realigita, konsistas el tiuj supre paŝoj, kiuj estas necesa por taŭga esploro.

Diferencoj de dezajno kaj esploraktivecojn

Organizo de projekto esploro implicas kompleksajn metodojn kiuj inkludas aparte al ĉiu de la du agadoj. Oni devas kompreni ke ili kompletigas unu la alian kaj havas kelkajn diferencojn. Rezulte de esploro ni atingos inteligenta produkto, kiu estas kreita de establi la veron de la tradiciaj metodoj de esplorado. La projekto aktiveco implikas la serĉado de la vero per elekto de la plej efika maniero de lernado. Valoro inĝenierio kaj esploraktivecojn en tio ĝi alportas ampleksa rezulto kaj unufoje trejnis grupon de gravaj kapabloj. Aparte, la projekto aktiveco estas tre grava, sed ĝi ne instruas la praktiko, kaj kiel por serĉi informon, procesi kaj submetiĝi ĝin. Esploro aktiveco en oni sama ne portas tia granda graveco. Pro tio, ĝi bezonas projekto.

Dezajno kaj esploraktivecojn en la infanĝardeno

Tiu agado povas esti efektivigita en malsamaj niveloj de homa maturiĝo: en infanĝardeno, en lernejo, en universitato kaj eĉ en la laborejo. Dezajno kaj esploraktivecojn en la infanaj ĝardeno - estas diversaj kognitiva, ludoj kaj krea agadoj kiuj pretendas levi infanon en la komenca makings por ĝentila solvo de problemoj. Infano denaske emas kontakti kaj interagi kun la ekstera mondo, estas tre scivola kaj ĝi volas trovi, rekoni kaj solvi. Ĉiu infano - estas pioniro kaj la plej grava tasko de pedagogoj estas subteni kaj evoluigi infana scivolemo ecoj. Kiel la ĉina proverbo iras, persono komprenas ion nur kiam li provas. Dezajno kaj esploraktivecojn kun malgrandaj infanoj estas preskaŭ tute bazita sur tio, ke ili decidu kion fari en certa situacio. Kompreneble, la senfina abundo da ebloj senigos la infano stabileco, kaj ĝi akiras konfuzita, do unue la infano povas elekti inter pluraj ebloj, sed al ili ne venu sur sia propra.

junaj studentoj

Dezajno kaj esploraktivecojn de juna lernejanoj estas tre simila al la laboro kiu efektivigas en la ĝardeno. En la pli junaj gradoj, infanoj spertas streson kiam ili devas obei la strikta horaro, solvi obskuraj taskoj ĉiutage fari hejmtaskoj, kaj konstante lerni ion. Ĉi tiu periodo estas malfacila, sed se vi tenas ĝin ĝuste, ĝi eblas atingi signifan rezulton. Dezajno kaj esploraktivecojn de juna lernejinfanoj plena de sendependaj taskoj en kiuj la infano devas ne nur veni al decido, sed por trovi la plej ĝusta kaj racia elirejo. homaj taskoj, kiu centras en esploraktivecojn estas:

• certigante favoran psikologia klimato en la teamo;
• evoluo de kreiva kvalitoj;
• evoluo de sendependeco kaj kapablo fari decidojn kiuj estas malsamaj de la plimulto opinio;
• de komunikaj kapabloj, amikecon, konduto de la konflikto;
• disvolviĝo de imago kaj fantazio.

efektivigo vojo

Ni jam scias pri la kernaj konceptoj de ĉi tiu artikolo. Estas tempo por eltrovi kio metodoj implementado dezajno kaj esploraktivecojn. Oni diras, ke ili estas pluraj, sed en neniu kazo devus elekti ajnan certaj kaj pendigis lin, konsiderante la prioritaton. Ĉiu metodo devus esti alternis kun aliaj por maksimumigi harmonie evoluigi malsamajn kapablojn de infanoj.

Dezajno kaj esploro aktiveco en antaŭlernejo povas aperi la jenan:

1. Projektoj en kiuj infanoj spertas. Rezultoj povas esti malsamaj, la ĉefa afero - la kapablon ricevi kaj sekura. Post la operacio la infano devas aranĝi la informojn en albumo en la formo de collage, desegnaĵo aŭ libreton.
2. Rolo-ludanta ludojn, kiuj similas al teatro. Tiu ekzerco estas tre efika, kaj ĝi estas ofte uzata en diversaj psikologia trejnado eĉ plenkreskuloj. Infanoj devas lerni esti arta, provi malsamajn rolojn por pli bone sentas vian unikecon kaj individuecon. Rolludo ne por amuzo, ĉar en la momento de la infano ne nur provi iun nova bildo, sed ankaŭ por solvi ene de lia limoj problemo. Tre grava punkto estas, ke la problemo estu solvita ĝuste en la stilo de la elektita karaktero.
3. La informo praktikoj kiuj temigis kolekti kaj prezenti informon. Infanoj bezonas kolekti iujn informojn kaj meti ĝin en ajna maniero. Gravas instrui infanojn ne nur desegni aŭ babilado kaj montri ion tra ekspozicioj, spektakloj, agadoj, rakontoj ktp .. Alivorte, necesas instrui persono por esprimi iliajn ideojn en multaj diversaj manieroj.
4. Krea konkursoj, kio celis la evoluon de organiza kapabloj. Infanoj individue aŭ en grupo devas aranĝi malgrandan okazaĵon. Tiam, prezenton de ilia evento. Tiel infanoj lernas vidi siajn proprajn avantaĝojn kaj diferencoj de aliaj kaj ankaŭ rimarki la malfortojn kaj poste ilin halti.

temo rilatoj

Dezajno kaj esploro aktiveco estas plej ofte realigitaj ene de la temo de rilatoj "instruisto - lernanto". La instruisto tradukas iun scion, kaj la studentoj devas preni ilin. Ĉi tiu cirkvito estas delonge establita kaj estas ĉiam uzata de tiuj kiuj estas kritikaj de progresema instrumetodoj. La nekompetenteco de tiu metodo estas en la fakto ke multaj situacioj povas havi en lia kadro. Estas multaj kazoj kie nedekliva opinio la lernanto estas pli taŭga, logika kaj ĝusta, ol rezervi via instruisto. Infanoj rigardi la mondon sen antaŭjuĝo kaj filmo maso de informoj kiu limigas la percepto de la realo, do ili povas vidi ĝin de alia angulo. Multaj instruistoj simple ne deziras evoluigi proprainiciate, ĝi estas multe pli facile agi sur la knurled modelo, kiun ŝajnas doni bonajn rezultojn, tiel ke eĉ konscienco estos pura. Kaj tamen ĝi estas granda eraro, kiu formas la infano timas konflikton kun la instruisto kaj la forlasas de kritika pensado.

Dezajno kaj esploro aktiveco en moderna edukado

Hodiaŭ en Rusio estas malnovaj tradicioj de efektivigo de tiu aliro, kiu fariĝis malaktuala ĉar ili estas malkompetenta kaj ne plenumas modernaj postuloj. Dum la lando establis kaj funkciigis malgrandan akademio de sciencoj, scienca kaj teknika socioj, kiuj estas la "plenuma organo" projekto agadojn. Ili estas ege utila, sed povas porti eĉ pli granda. La ĉefa celo de tiaj institucioj - estas krei modelon de la funkciado de akademiaj esploroj organizaĵoj. Infanoj kiuj partoprenas en tiaj eventoj - estas la estonteco sciencistoj kaj profesiaj kiu devas movi la radon de la historio. Instruado okazas en tiaj socioj pli individualizado kaj kvalito, estas tempo por aŭskulti al ĉiuj, kaj ĉiuj povas realigi neniu de via projekto. Modernaj edukaj normoj celas minimumigi la ŝarĝon sur infanoj. Se redukti la kvanton de, sed plibonigi la kvaliton.

Kion povas Paŭzo? Ekzemple, dezajno-esploraktivecojn de studentoj en fiziko klasoj montrigxis praktike. Infanoj ne devas parkerigi formuloj kaj leĝoj, kaj sendepende efektivigi eksperimentojn kaj vidi vida konfirmo de libro scio. Nur en ĉi tiu kazo, la procezo de lernado ne plu estas perceptita de la infano kiel postulis kaj estos interesa. Kaj nur kun tio la studento komprenos kaj ne lerni la necesajn informojn kaj povos desegni paralelojn kaj uzi ĝin en diversaj sferoj de la vivo.

GEF

Dezajno kaj esploro aktiveco de lernantoj en la kadro de la GEF estas registrita de la stato. Moderna pedagogio ne eblas sen la dezajno-esploro aktiveco, ĉar nur kiam formis la necesajn kapablojn de sendependa pensado kaj decidiĝo. Ĉi tiuj kvalitoj ne povas esti instruita de libro: bezono praktiko. La aktiveco alproksimiĝo estas la bazo por la moderna pedagogia scienco, kaj plej bona el ĉiuj estas realigita danke al bone pripensitaj dezajno kaj esploraktivecojn. Multmaniere ĝi estas sendependa, precipe por gimnazianoj. Mem-organizado de siaj propraj lernado procezo permesas personon por plani kaj monitori iliajn agojn.

Dezajno kaj esploro aktiveco en antaŭlernejo GEF malsamas de aliaj areoj de lia apliko. Junaj infanoj postulas specialan alproksimiĝo, ĉar ili ankoraŭ devas evoluigi tiajn kapablojn kiel komparo, analizo kaj planado kapabloj. Tamen, naciaj normoj projekto aktivecoj estas efektivigitaj en ĉiuj stadioj de edukado.

pozitivaj faktoroj

Dezajno kaj esploraktivecojn en la infanĝardeno kiel rimedon lerni mem-dependeco, respondeco kaj persistemo havas plurajn avantaĝojn. Infanoj kiu estas okupita kun tia instruistoj povos de frua aĝo por lerni kion kelkaj duoniĝotempo lernado. Priskribas la agadojn de kelkaj pozitivaj kvalitoj:

• multoblajn kresko infanaj motivación por solvi diversajn problemojn;
• levi vera intereso, ne la postulata mekanikan rendimenton celojn;
• levante respondecoj;
• la formado de la teknologia alproksimiĝo al solvi problemojn;
• komunikado kapabloj trejnado;
• kapablon sendepende kompari kaj analizi lerni por si nur la plej bonan;
• trejnado persistemo, koncentriĝo;
• Lernante oratoria kapablojn;
• la formado de kolektiva komunikado kapabloj;
• la kapablon por organizi vian laborspaca, plano;
• kapablo trovi komunan lingvon kun homoj kiuj havas malsaman vidpunkton;
• formante pozitivan perspektivon sur vivo;
• evoluo de kunlaboro kapabloj.

aldona edukado

Dezajno kaj esploro en plua edukado iĝas pli kaj pli populara. Komence, la efektivigo de ĉi tiu aktiveco okazis nur en la ĉefa procezo de lernado, sed poste evidentiĝis, ke ĝi povas esti utila kaj aplikebla al diversaj rondoj, kaj electiva kursoj. Tiu areo de la edukado estas nur komencas evoluigi, do la impreso verkoj dediĉitaj al ĉi tiu temo, estas malmulta. Ĉiu povas apliki al la GEF. La dezajno kaj esploraktivecojn priskribita en la stato normoj, helpos vin kompreni la ĉefajn punktojn de tiu aliro. Plej aktive estas uzata en la kampo de informadiko. Tiu ebligas alporti komputilo klera persono kiu povus esprimi iliajn ideojn kaj projektojn kun la helpo de modernaj maŝinaro kaj ekipaĵo. La unuaj eksperimentoj de tiu aliro jam donis pozitivan rezulton. Trejnado estas provizita al studentoj 7-16 jaroj de aĝo. Ekde la laboro estas esti kreiva, ĉiu estas libera elekti la deziratan temon kaj vojoj de ĝia prezento.