Kio estas la principo de socia moralo en psychodiagnostics

Kiam faranta psikologia diagnozo fakulo devas aliĝi al etikaj reguloj, kiuj estas reflektitaj en la internacia kodo de praktiko psikologo. La principo de socia moralo inkluzivas ambaŭ psikologo respondecaj efektivigi kvalitajn diagnozo kaj certigi pozitivan staton de la persono esti ekzamenita en la kurso de esplorado kaj praktika laboro en la estonteco kiel rezulto de la diagnozo.

Dum studado psikologia fakoj psychodiagnosis studentoj ĉefe studi, kiu estas la principo de objektiveco kaj fidindeco, kiel la kvalito de selektado de diagnozaj metodoj dependas de la kvalito kaj rezultoj de la studo. La objektiveco de la psikologia metodoj de diagnozo estas atingita per la evoluo de ilia esploro grupoj, provante ilin multajn temojn kaj eldonita en sciencaj revuoj, indikante la ŝlosilo al la rezultoj de la testo.

La principo de socia moralo implikas la diagnozo rezulte de psiko-diagnozo de la nombro de punktoj akiris rezulte de respondante la demandojn, elektante juĝojn, kiuj estas plej valora al la temo, aŭ la numeron de signifa funkcioj kiuj rilatas al unu aŭ alia el la testo. Tial, la mezura principo estas aldone uzita kiam la studo de ne-fizikaj objektoj simbolante uzas ciferecajn ecoj studis. Ekzemple, en la studo infano agresividad esploristo kondukas tekniko "Ofteco partituro" kiam la observado objekto estas tenita ene de kelkaj tagoj nombrante la observita fenomeno en konduto. Ĉi donos la okazon ne nur kalkuli la nombron da agresema agoj, sed ankaŭ analizi, en kio situacioj kaj sub kio kondiĉoj kazoj, ekzistas situacio.

Por ajna sperta grave kompreni, ke la principo estas privatecon, kiu estas la ĉefaj etikaj principo ambaŭ dum psikologia kaj edukaj, sociaj kaj diagnozo. Se la persono mem tirita al specialisto por diagnozo, kaj la rezultoj estas raportitaj nur al li, ne lia familio aŭ kolegoj.

Eĉ por esplorado uzanta la principoj de moralo, kaŝante la nomojn, profesio kaj aliaj informoj pri la temoj, kiuj povis diveni, pri kiu informoj estas kolektitaj. La scienca laboro de ĉiu testo estas indikita per letero aŭ nombro, kaj la ceteraj datumoj stokas en la arĥivo investigador.

Diagnozo, krom lia esploro funkcio, devas porti formado efiko, tio estas, doni la individua nova scio ke helpas esploris por pli bone konas la karakterizaĵojn, kun rezervo mem kaj por lia mensa stato. diagnozaj rezultoj ne devus esti uzata por kolekti dosieron pri viro pravigi sian nekompetentecon en la profesio. Male, ĉiu diagnoza procedo estu uzata por la celo de persona evoluo.

Ĉiu specialisto devas konstante plibonigi sian kvalifikoj, pasi kurson trejnado, ne nur por plenigi la scion pri novaj teknikoj, sed ankaŭ plibonigi ilian kompetentecon, navigi, tio estas la principo de undiminished aux memvola ofero, aŭ la principo de scienca valideco.

Trejnkursoj en la kampo de edukado spertuloj estas por konfirmi aŭ plibonigi sian profesian kvalifikoj. La psikologo povas atingi la ateston antaŭ horaro, se disvolvis lian propran programon, projekto aŭ diagnozo, kiu sukcese aplikis ilin en praktiko, se pozitivaj rezultoj estis akiritaj en la trejnado kaj edukado de infanoj. En sia analiza raporto la psikologo povas priskribi kion la principo de profesia kunlaboro kiam diagnozo estas evoluinta, stirita kaj perfektigita grupo de kolegoj. Estas ĉi kolektiva kunlaboro permesas psychodiagnostics resti socie etikaj, moralaj, objektiva kaj fidinda por ĉiuj partoprenantoj en la esploro procezo.