Nuna leĝoj kaj principoj de edukado

En la procezo de disvolviĝo de intelekta potencialo de la nacio, kiu estas indikilo de la moralaj kaj materialaj progreso de la lando, ĝi estas ĉiam pli urĝa problemo de eduko kaj edukado de infanoj.

Ĝenerala regulecoj kaj principoj de edukado estas konsiderata kiel fundamenta bazo por solvi tiun problemon. Donita lia dialektika rilato, ĝi devus esti emfazis ke la principoj logike sekvas el la leĝoj kaj ili ankaŭ mediaciis.

Regulecoj kun la objektiva neceso de formo faktoroj, ene de la eduka kaj trejnado procezoj. Cetere, tia divido devus esti komprenita kiel condicional, metodika, ĉar fakte, tiuj du faktoroj de socialigo de la junulo la personeco funkciigi samtempe.

Regulecoj kaj principoj de edukado determini la aktiveco flanko homa kompreno de la mondo, do ilia enhavo kaj la rezulto reflektas la procezo de mastering la scion de la individuo, kapablojn, valoroj kiuj estos taksitaj en la socio.

Ĝenerala ŝablonoj kaj gepatrado principoj inkludas la sekvajn komponantojn, kiu povas esti klasifikita en la reala leĝoj kaj, kiel jam menciita, mediated siaj principoj.

La iama devus inkluzivi jeno:

La leĝoj kaj principoj de edukado al ili, surbaze de la supozo, ke la pli diversaj en enhavo kaj pli efika organizo konstruas dialogon kun junuloj, por esti pli produktivaj personeco formita en la procezo de edukado kaj entuta socialigo.

La procezo de edukado devus esti evoluanta naturo mem, ĉar la leĝoj kaj principoj de edukado sugestas la konkludo, ke la dinamika estos ĝisdatigita motiviga bazoj de trejnado de la infano, des pli bone estos la disvolviĝo de lia intelekta kapablo kaj emocia-volitional komponanto de personeco.

Regulecoj kaj principoj de edukado procezo sugestita kiel la komenca instalado ke la pli aktivaj estos pozitiva efiko sur la persona agordojn de junulo, des pli bone estos la kvalito de formo, krei fortan personan integrecon.

Kiel jam dirite, la principojn de la edukado estas mediaciita skemojn de ĝenerala agordojn kiuj reflektas la plej ofta kaj grava postuloj por la enhavo, metodiko kaj organizo de la procezo de edukado kiel parto de la ĝenerala socialigo.

Moderna metodologio de pedagogio kiel la ĉefa nomoj la jenajn principojn:

- fokuso sur la eduko de la publika intereso en ilia harmonia kombino kun personaj interesoj kaj bezonoj;

- certigante la nesolveblan link de edukado procezo kun la procezoj de socia produktado kaj sociaj agadoj;

- agnosko de la prioritato pozitiva en la eduko de lia enhavo;

- provizante al humaneca alproksimiĝo al la procezo de edukado, certigante respekto por la individuo, siaj rajtoj kaj liberecoj, ne-perforto;

- persona alproksimiĝo de registrita individuaj parametroj de ĉiu juna individuo;

- la integrecon kaj unuecon de la eduka influo kiu postulas penadoj aroj de ĉiuj agentoj de la eduka procezo.

Maso lernejo ofte, bedaŭrinde, ofte ignorante la principojn de edukado, tiel termozit kogna evoluo de la infano en konflikto kun la objektiva neceso mem-disvolviĝo de la studento. Kaj tio, siavice, povas konduki al gravaj negativaj konsekvencoj kiam problemoj de konduto de la infanoj ofte komencas manifesti sin en la formoj de inadaptado (antisocial, agresema) konduto.