Rusa instruisto por norvega studentoj.

Laŭdante la Okcidenta instrusistemo Gravas ne ignori la fakton ke hejma edukado, precipe en la relative lastatempa tempo estis konsiderita sufiĉe forta kaj efika. Multaj diplomiĝintoj de teknikaj lernejoj kaj kolegioj, kiuj estas ene de la muroj de la denaska institucioj ne montris perfektan rezultoj ĉe la eŭropaj stratoj estis konsideritaj kompetentaj fakuloj, kiuj montris multe pli bona scio de loka bastono. Ni notu ankaŭ ke trejnanta en matematiko iam estis rareco, decan nivelon de scio donis profesoroj en edukaj institucioj, kaj studentoj sin montris envidiable soifo je scio.

Alia interesa fakto estas ke Norvegio estimis la kvaliton de la trejnado programoj en matematiko, disvolvita de rusa sciencistoj. Tiel, malgranda eldonejo en unu el la urboj de Norvegio lanĉis la procezo de kreado lernolibroj sur matematiko laŭ la modelo de rusa gvidantoj. Antaŭ tio, la rusa programo estas provita en la norvega lernejoj, la rezultoj estis sufiĉe bonaj. Konfirmante la sukceso de la rezultoj de spertuloj el Stavanger kiuj sin okupis per la provoj de la rusa matematiko programoj jam en 2013godu pli ol 65% de lernantoj lernejo montris tre bonaj rezultoj en la ŝtata ekzameno testado. La averaĝa studenta kun la plej alta pilkoj Norvegio pli frue, estis 25%.

Ni notu, ke en Moskvo Tutors matematiko ankaŭ preferas rusa trejnado programoj. Kaj precipe ne nur en tio, ke la studentoj estos trejnitaj en la propra lando, ilia populareco pro pli en la pesilo kaj precizeco de krei laborpostenojn. Ĝi povas taksi kaj en Norvegujo, kie la eldoni Kirkeese helpas en la licencon por la starigo de la norvega versio de libroj kaj presado. Parenteze, la temo ne volas nur lernolibroj sur matematiko kaj kaj manlibroj por instruistoj kaj ekzercokajeroj por studentoj.

Kio estas speciala pri la rusa lernolibroj sur matematiko? La afero estas, ke la metodoj de instruado de la temo ĉi tiu lando instigas la infano analizi liajn agojn dum rezolucio de problemoj. La ĉefa afero ĉi tie - ne la respondo, kiel logika parto de la solvo, kiu estas asignita al la bazo de la ĝusta respondo. Tial la preparado de la DPA en Moskvo sub la gvido de sperta instruisto povas doni tre bonaj rezultoj. Ni taksis la diferencojn kaj infanoj de lernejoj en Norvegio, kie la programo de provoj efektivigis. Ili montris volemon lerni matematikon pli profunde kaj en ritmo kiu estas pli alta ol la antaŭaj. Gamo da taskoj, skribita de rusa kvalifikita specialistoj ankaŭ estis estimita.