Aĝo periodization de D. B. Elkoninu

Por la moderna psikologio ĝi ne plu estas sekreto de la fakto, ke la persono en la paso de lia disvolviĝo kaj formado iras tra serio de stadioj, kiuj diferencas inter si per niveloj:

• fizika;
• mensa;
• spirita;
• kaj intelekta evoluo.

Alivorte, la kresko kaj disvolviĝo procezo estas akompanita de iuj ŝanĝoj en la funkciado de la korpo, kio permesas distingi unu paŝon el alia. Kaj ĉi tiuj ŝanĝoj havas fortan ligon kun aĝo. Tiu koncepto estas nomita la aĝo periodization.

En liaj verkoj, multaj akademiuloj kaj aktivuloj de la stadio en psikologio periodization: Freud, L. S. Vygotsky, D. B. Elkonin. Ĉi tiu artikolo estos diskutita en pli detalo ĝuste aĝo periodization Elkonina D. B. - la plej populara en la moderna hejma psikologio.

Rusa sciencisto teorio estis bazita sur la fakto ke certa evoluŝtupo respondas al certa tipo de dominanta agado (WA) (ĉi tio implicas aĝo, mensa kaj fizika nivelo de disvolviĝo). Kie dominanta aktiveco estas komprenita kiel aktiveco en kiu estas la akiraĵo de novaj mensa strukturoj.

Periodization aĝo disvolviĝo proponita de D. B. Elkoninym kiel reprezentanto de la kultura-historia teorio L. S. Vygotskogo, havas kelkajn karakterizaĵojn kaj ŝlosilo konceptojn. Evoluo de la personeco, lia formado kaj pro kontinuaj socia interago. Nur danke al socia interagado kaj praktikaj agadoj de la infano evoluas mense. Socie kondiĉita babilejo plenkreskulo kaj infano (eĉ se temas pri lernado de interagi kun la bebo erojn, kiel ekzemple, ekzemple, en dua paŝo, nomata "frua infanaĝo") permesas la lasta malrekte sorbas sociaj limoj, etiko, rolojn, stereotipojn agado, ktp

Do, aĝo periodization en la kadro de la teorio de D. B. Elkonina dividita en 6 etapoj:

1. Infante. Ĝis 1 jaro. Kondukante aktiveco (cxi HP) infanoj de tiu aĝo estas komuniki kun plenkreskuloj. La infano lernas interrilati kun aliaj, unue, kun mia patrino tra gestoj, vizaĝaj esprimoj kaj sonoj. Intima emocia komunikado permesas disvolvi la persona sfero de la infano: tra lia patrino, ĝi konas kaj la mondo, lernas respondi kaj komuniki.
2. Frua infanaĝo. Ĝis 3 jaroj. En la vivo de la infano objektoj aperi. Ili povas esti tuŝita, mordanta, rompante, ktp Tiel, la infano ekkomprenas ke li povas influi la mondon ĉirkaŭ ni, influi precipe sur tiuj aĵoj, kiuj estas haveblaj por efikon. Dum ĉi tiu periodo, evoluantaj vidaj-aktiva pensado estas pro manipulado de objektoj.
3. Preschool aĝo. Ĝis 7 jaroj. HP tiu periodo - rolludo, en kiu infanoj lernas interrilati kun la alia, lerni obei kaj sekvi la regulojn. Dum ĉi tiu periodo, estas ankaŭ neceso de publika intereso aktiveco, estas deziro esti utila, kunlabori.
4. Lernejo primaria aĝo. Ĝis 11 jaroj. VD-instruanta la infano-studento lernas kontroli sian konduton laŭ la postuloj kaj la akceptitaj reguloj. Ĝi evoluas arbitran (sidi ĉe skribtablo por 30 minutoj, aŭskultante la instruisto kaj ne esti distrita), sinregado (prokrasti la ludon kaj fari vian hejmtaskon) kaj interna agadplano (konstrui procedo por hejmtasko).
5. Adolescencia. Ĝis 15 jaroj. VD-komunikadon kun kolegoj. La deziro por trovi lokon en la teamo. Ŝajnas memestimo - ke, kiel adoleskanto vidu sur la fono de iliaj amikoj, klaso, kompanio, ĝi komparas sin kun aliaj. La ĉefa postulo - por esti parto de la grupo, atingante sian subtenon, senti la unueco.
6. Adolescencia. Ĝis 17 jaroj. Dum ĉi tiu periodo la atenton de infanoj kaj infaninoj celas kompreni la plua agado, ĝisdatigita la elekto de sia vivmaniero. Pririgardis la eblaj ebloj por la disvolviĝo de la okazaĵoj post la lernejo. Uloj ofte demandas, "Kiu, mi volas esti Kion mi volas fari kia laboro pravas por mi ???" WA - edukaj kaj profesia. Estas respondeco por ilia estonteco.

Evoluintaj D. B. Elkoninym aĝo periodization permesas vin pli bone kompreni la motivaciones de ĉiu infano aĝo helpi gepatroj kaj caregivers sciigi ĝin kun ĉiuj necesaj por plena evoluo.