Evoluo de pedagogiaj kapabloj. La temo de mem-edukado infanĝardeno instruisto: elekto, preparo de laboro plano

mem-edukado plano estas integrita parto de plua evoluo de instruado kapabloj. Iuj pedagogoj pli negativa sinteno al lia disvolviĝo. Ili kredas ke ĝi estas nenecesa operacio, malŝparo de tempo, dum mi ŝatus simple trakti infanojn. Tamen, en la opinio de spertaj laboristoj de antaŭlernejo institucioj, la plano kontribuas al la sistematización de aktivecoj instruisto, reflektas la efikecon de intervenoj. Krome, ĝi helpas evoluigi kompilo de taktikoj de plua interago kun la infanoj. programo instruado klasoj por la venonta jaro estas parto de la plano.

fazo de la

Laboro sur la streki la plano estas dividita en pluraj etapoj. Dum la antaŭlernejo laboristo devas respondi por si kelkajn demandojn al meti iujn taskojn antaŭ vi por kompreni la manierojn atingi ilin.

1. Estas necese por fundamenti la kialoj por kiu unu aŭ alia temo de mem-edukado infanĝardeno instruisto estis elektitaj.
2. Kio preparlaboro estis farita?
3. Kiel la elektita temo de mem-instruisto antaŭlernejo korelacias kun la ĉefaj celoj kaj objektivoj de la institucio?
4. Kio atingoj estis farita metoda oficisto en la kurso de ilia agado?
5. utila por studi metodojn kaj programoj devus esti taksita, kaj ankaŭ organizi la rekomendojn kiuj estis adoptitaj en la revizio kaj konsideri.
6. Kiel apliki la teorion praktike? Estas necese difini la formojn en kiuj interagi kun infanoj ekster la klasĉambro, la sesioj mem, al la ĉefroli artikon aktivecoj kun gepatroj.
7. Oni Devas taksi la rezulton de la laboro, por kompreni kion la dinamikon de evoluo de infanoj, desegni la taŭgajn konkludoj.
8. A antaŭkondiĉo de sukcesa laboro estas kompreni la perspektivojn por estontaj agoj.

Kio malfacilaĵoj povas ekesti en la procezo de la streki la planon?

La ĉefa malfacilaĵo en ĉi tiu laboro estas la elekto de la temo. Kutime, ĝi donas altranga instruisto aŭ metodista. Tamen, la oficisto povas elekti antaŭlerneja institucioj de ĝia propra. En ĉi tiu kazo ĝi estas necesa por determini en kiu direkto la evoluon de kapabloj estos en la venontaj kelkaj jaroj. La temo de mem-edukado infanĝardeno instruisto devus esti rilata kaj havas praktikan signifon por plibonigi la eduka procezo. Junaj profesiuloj kiuj havas malmultan sperton, vi povas kontroli la preteco plibonigi iliajn kapabloj en Kodzhaspirovoy mapo.

Ekzemploj de temoj de mem-edukado instruistoj

1. Krea evoluo. Kiel parto de tiu tendenco povas esti elektitaj, ekzemple, temo de mem-edukado infanĝardeno instruisto: "netradiciaj teknikoj de desegno: tipoj kaj metodoj".
2. rolo de la familio. Tiu linio inkludas pluralidad de fadenoj. Ekzemple: "La rolo de familio en la evoluo de scivolemo kaj kognitiva interesoj", "Formado de la humanismaj pozicio de la gepatroj al la interagi kun la infano," "Entertainment kaj festojn kun la partopreno de la gepatroj kiel formo de estetika evoluo de la infano."
3. Ekologiaj Kulturo. Kiel parto de tiu tendenco povas esti elektitaj, ekzemple, temo de mem-edukado infanĝardeno instruisto: "Formado de ekologia kulturo komenciĝis en antaŭlernejaj infanoj."