Instruante konflikto kaj vojoj de sia rezolucio

Socio ne povas evoluigi sen konfliktoj de intereso. Estas la rezolucio de la kontraŭdiroj naskiĝis veron. Instruante konflikto ne estas escepto. En la kverelo, ĉiu partio provas pruvi estas ilia rajto, por defendi sian propran vidpunkton en la kurso de la okazaĵo, kiu ankaŭ provokas kolizion de interesoj. Kiam vi kreas konflikton kaj lia rezolucio estas grava aĝo, socia statuso kaj la statuso de siaj membroj. Ankaŭ, la sukceso aŭ detrua decido dependos de kiel la partoprenantoj posedas strategioj por ĝia repago.

Instruante konflikto havas propran proprecoj kaj karakterizaĵoj:

- profesia instruisto respondecas pri la ĝusta vojo el la konflikto situacio, ĉar edukaj institucioj estas malgranda modelo de socio;

- partioj al la konflikto havas varianta socia statuso, determinas la konduton de la partioj kun gxi;

- ekzistanta diferenco en aĝo kaj vivosperto disigas la pozicioj de partoprenantoj en la konflikto, kaj kreas malsaman respondecon pri eraroj en lia rezolucio;

- malsama kompreno de okazaĵoj kaj iliaj kaŭzoj de disputo partoprenantoj: infanoj estas malfacile trakti iliajn emociojn, kaj la instruisto ne ĉiam komprenas la pozicion de la infano;

- Pedagogia konflikto en kiu la ĉeesto de atestantoj, havas eduka valoro, kiel plenkreskulo devas memori;

- la profesian pozicion de la instruisto en la disputo postulas ĝin esti proactiva en lia rezolucio;

- se en la procezo de konflikto instruisto faris eraroj aŭ eraro, ĝi kondukas al la apero de novaj incidentoj kiuj inkludas kaj la aliaj partoprenantoj.

La ĉefa polemiko en la kampo de edukado estis kaj restas submetitaj al la kategorio de "kio kaj kiel instrui." Estas en ĉi tiu respekto ofte okazas "kolizio" inter la instruistoj kaj la juraj reprezentantoj de la infano, ĉar ĉi-lasta kredas, ke ilia infano dropouts aŭ malĝuste klarigis la materialo.

Instruante konflikto - neeviteblan parton de la eduka procezo, ĉar ĉiam estos homoj, kiuj malfeliĉa kun la alia: ne ĉiuj instruistoj kaj edukistoj dividas la pozicion de la gepatroj, kaj ankaŭ la pasinteco ne estas en ĉiu afero konsenti kun la instruisto. Gravaj en ĉi tiu disputo - por provi trovi kompromison solvon kiu kontentigos ĉiujn, pro kiel komforta estas la psikologia klimato, dependa aktiveco de la instruisto kaj la instruisto laboro.

Vojoj por solvi konfliktojn instruado - prefere komplika procedo por ĉiuj membroj de la profesio. En sia elekto devus esti gvidita de iuj bazaj reguloj:

- por provi estingi la konflikton, tio estas, por traduki ĝin de la emocia parto de la komerco, al la trankvila, ke ĝi eblis atingi interkonsenton;

- devus provi eviti konflikton situacio, ĉar ĝi estas pli facile fari ol tiam serĉi manierojn pritrakti ĝin;

- permesi la polemika situacio de "tie kaj nun", por ne pligravigi ĝi. Eĉ se ĝi povus esti farita nur parte farita laboro malfermas la pordon al pli pozitiva interkonsento.

Konfliktoj en pedagogia aktiveco - ion ĉiutage. Ĉi tiu estas la sfero de komunikado, interagado, do ili estas neeviteblaj. Instruante bastonon de la lernejo, precipe infanĝardeno plejparte konsistas inoj, kaj ili havas ĉiutage, "portas" kun unu la alian. Kaj krom ankoraŭ ekzistas internaj interagoj kaj konversacioj kun gepatroj ne ĉiam bonintenca. Tial, konfliktoj estas nepraj, kondiĉe, ke ili ne detrua.