Malfermu integritaj klasoj en la prepara grupo por matematiko kaj lingvo disvolviĝo

Malfermu klasoj - grava parto de la eduka kaj trejnado procezo, ne nur por infanoj sed ankaŭ por plenkreskuloj. Ĝi estas maniero montri gepatroj laboras metodoj kaj instruisto kapablojn kaj kunhavigi spertojn kun siaj kolegoj de aliaj institucioj. Hodiaŭ ni parolos pri kiel konvene teni malfermita integritaj leciono en la prepara grupo.

reguloj

Antaŭ la planita malfermo de la sesio, vi bezonas lerni por si kelkajn neŝanĝeblaj reguloj per kiuj tenis tian eventon:

• Gepatroj - observantoj. Se vi invitas ilin al senarba integritaj leciono en la prepara grupo, memoru, ke ili ne partoprenis en la procezo. Kiel ĉiu zorganta parenco, ili provos helpi siajn infanojn. Tiu ne devus esti. Malfermu leciono - testo instruisto kaj antaŭlernejo aĝo infanoj.
• Kolegoj. Se konduki malfermita integritaj leciono en la prepara grupo kunhavigi spertojn kun kolegoj el aliaj Dow, Vi povas alporti ilin al malgranda amplekso por partopreni en la procezo.
• Egaleco. Ĉiuj infanoj estas egalaj kaj egale grava por la gvidinstruisto. Estas neeble por apartigi ilin en Vasya, kies gepatroj estas membroj, kaj Petya, kies gepatroj - librotenistoj. Ni egale taskoj en komplekseco, estas neeble doni al la juna generacio sento de malegaleco.
• Malfermu integritaj klasoj en la prepara grupo ne distri de la eduka procezo. Estas kiel teatro. Gepatroj - la spektantaro. Ili ne povas esti distrita de, vi devas daŭrigi la edukon de infanoj, kaj povos komuniki kun plenkreskuloj kaj post la okupacio.

GEF

Estas du manieroj de malferma klasoj. Estas la uzo de unu el du kvalitnormojn - GEF kaj FGT. Malfermu integritaj klasoj en la prepara grupo por la GEF estos bona elekto. Celanta la unuiĝo de edukado kaj pluraj dekroĉita interagado kun infanoj, ĉi normo permesos por bona pruvo leciono por gepatroj kaj montri ĉiujn kapablojn kaj scio gajnis doshkolyatami por la tempo pasigita en la Dow.

Inter la malmultaj malavantaĝoj Estas notinde, ke ĝi aspektas kiel la universitato, la infanoj devos sidi ĉe la tablo kaj obeeme respondi demandojn la instruisto. Rezulte, Vi verŝajne ne konstante teni la studentoj en unu loko. Komenciĝas fali enfokusigi kaj efika okupo iom post iom venas malsupren al nulo.

FGT

Malfermu integritaj klasoj en la prepara grupo de FGT prezentas kelkajn problemojn. Vi devas teni ĝin en la formo de ludo, sed samtempe por klare difini kio eblas kaj kio ne. Vi havas du elektojn: aŭ por averti anticipe kaj engaĝi gepatroj en la procezo, aŭ por klare difini la limojn de kio estas permesita infanojn al aĝuloj ne helpas ilin en solvi la problemojn. Ĉiukaze, la uzo de ĉi tiu normo estas pli bona konvenita al la unua malfermita klaso en infanĝardeno, montri al gepatroj cuidadora kapabloj.

celoj

Disvolvante malfermita integritaj lecionon por infanoj de preparatoria grupo, la unua afero, decidi kun liaj objektivoj. Kiel dirite en forpaso, kaj malsamaj celoj povas esti, depende de la spektantaro malfermitaj klasoj. Unue, rigardu, kion oni devas fari por la infanoj:

• Certigi la materialo kovrita dum la jaro.
• Pruvo de kapabloj kaj scio akirita.
• La kapablo por meti en praktiko la konoj akiritaj kaj operacii.
• Manifestacio kaj fortigi komunikadon kapablojn kaj samulo interagoj.

Ĉi tiuj estas la bazaj, komunaj celoj, kio ne dependas de la klaso objekto. Vi devas povi montri gepatroj ke iliaj infanoj estas ne vane ĉeestis vian antaŭlernejo kaj lernis multon eĉ sen ilia helpo.

dividanta spertojn

Se vi estas iranta teni malfermita integritaj leciono en la prepara grupo por la instruistoj, tiam pensu pri kia sperto vi povas doni al ili. Unue tiaj klasoj estas tenitaj por dividi liaj metodoj de laboro kun infanoj:

• Manifestacio leciono.
• Partopreno de kolegoj kiam laboranta kun infanoj.
• Diskuto sesioj kaj resumante.

La ĉefa celo de la malfermita klaso, al kiu invitis aliajn instruistojn, povas esti formulita tiel: "Sur la alia vidi kaj vidi." Fakte, eksperimentoj kun la samaj infanoj, kiuj klopodas malsamajn metodojn de instruado, ne stiras al nenio bona. La infanoj nur konfuzita.

matematikon

Fine ni atingis la pli konkretaj aferoj. Malfermu integrita aktiveco en la prepara grupo por la matematiko estas plej farita de la GEF. Tiu normo taŭgas por serioza scienco. Bedaŭrinde, plej ofte en la prepara grupo estas neeble teni "pura" agado. Estas plej bone kombini malsamajn erojn. Ekzemple, la matematiko kaj botaniko (biologio / medio). Vi povas demandi la infanon kalkuli kio de tiuj aŭ aliaj plantoj pentrita en la bildo.

Do, kio devas scii kaj kapabli infanoj en la malferma sesio de la prepara grupo?

• Por povi kalkuli ĝis dek (unu, du ...).
• Sciante la sinsekvon kalkulante al dek (unua, dua ...).
• Por povi kompari nombrojn kaj konas ilian korekta ordo.
• Por povi kompari objektoj de formo kaj grandeco.
• Povos realigi bazajn operaciojn kun nombroj.
• Por povi atribui kroman elementon en la serio.
• Maksimumo de unika kombinaĵoj de la specifita erojn. Ekzemple, donita tri koloroj. Oni Devas reordigi ilin krei kiel multaj sekvencoj kiel eble.

Aktiveco estas bona farita en la formo de poluigrovoy. Ne enfokusigi en afiŝo, sed ne permesas infanojn esti distrita sufiĉe forgesi la lecionon.

parolado disvolviĝo

Bedaŭrinde, la hodiaŭa realeco estas ke la infanoj plejofte elspezas por gadgets - telefonoj, komputiloj, tabeloj, tekkomputiloj. La kvanto de komunikado kaj parolante praktiko ili ricevas, ricevas pli malgranda ĉiutage. Sed tio ne signifas ke la instruisto estas devigata konduki klason sur la disvolviĝo de parolado. FGT normo signifas al la ĉefroli neniu aktivecoj kun doshkolyatami proksiman kontakton kun la instruisto. Tiel, tra komunikado kaj formojn de ludoj kaj ili devas esti realigitaj.

Malfermu integritaj klasoj en la prepara grupo por la disvolviĝo de parolado ne nur inkludas la temon. Legi librojn, poemojn, kaj diskuto de ilia enhavo povas esti efektivigita, kaj post lernejo. Fakte, ĝi estas pli la tasko de gepatroj, ne instruistoj - certigi ke plenigadis la vortotrezoro de la infano. Sed se vi ankoraŭ decidis teni malfermita klaso, vi devas fari la sekvajn objektivojn:

• Plimultigu vortprovizon en studentoj.
• Plibonigi artikulacio.
• La disvolviĝo de aŭda memoro.
• Evoluigi senton de ritmo en muziko.
• Lernante la ĝusta aplikaĵo laŭ ekkanto.

Por administrado DOW pli bone memori ke cuidadora ne povas elteni la trejnadon de infanoj en ĉiuj temoj. Sekve, estus pli bone por inviti profesia disvolviĝo parolado parolado terapiisto, kiu, post trejnado kun infanoj povus kompensi ĉiu individua plano. Vi povas ĉiam intertrakti kun la gepatroj sur ekstra posteno de invititaj fakuloj.

Prenita kune,

Se ni parolas pri la kvalito de infanaj lernado, dividi liaj temoj tute nelogika. En 5-6 jaroj la infanoj estas eĉ ne la aĝo kiam ili povas diferenci instruado temoj sidas ĉe iliaj skribtabloj. Ĉiuj klasoj devas esti faritaj en la formo de ludo, tiel ke infanoj eĉ ne rimarkas ke ili havas ion por instrui.

Ekzemple, la instruisto sidas kun infanoj legi libron. Dum la infanoj rigardas la bildojn, vi povas klarigi al ili, ke ĉi tie oni urso, sed tiu arbo - betulo, kaj tiel plu. Post la fino de la klaso la instruisto pridemandas ĉion legis ke la infanoj memoras, kion oni pensis pri la fabelo. Do vi instruas infanojn ne nur ricevas la informon en la aŭdienco, sed ankaŭ por procesi ŝin. Krome, vi devigos al eltiri konkludojn, prefere ol obeeme sorbas la informon (kiu ne estas fakto ke estas vera), kiel oni faras en la lernejo.

rezulto

Kial do devus alporti la rezultoj de malferma integritaj lecionoj? Ekde ili estas ĉefe tenis por la gepatroj, ĝi permesos ilin al kompreni la malfortojn de via infano. Klarigu al ili, ke tio ne estas konkurado por vidi kies infano estas pli bona, kaj unu el la unuaj manieroj difini la estontecon de la antaŭlernejo. Li estas pli bone memoris malsamaj plantoj? Ĝi biologo. Nu kaj esprime legas? Eble la tempo por pripensi sur la teatro scenejo. Plej bone de ĉiuj metas kaj solvas logikajn enigmojn? Estos programisto aŭ ekonomikisto. Milde atentigi gepatrojn en la fortojn kaj malfortojn de iliaj infanoj, kaj eble vi povas helpi iun kun elekto de vivo.