Maria Montessori: Biografio kaj fotoj. interesaj faktoj

Montessori - unu el la plej potencaj kaj konataj fremdaj pedagogio nomojn. Kiu respektis kaj akceptitaj en la noblaj domoj de Eŭropo? Kiu helpis milojn da infanoj lerni la fundamentojn de lernado? Kies libroj estas ankoraŭ diverĝas el la bretoj? Jen Maria Montessori. La biografio de tiu eminenta sciencisto kaj la koncepto de lia laboro estas difinitaj sube.

familio Montessori

Aklamanta de eminenta aristokrata Maria familio Montessori Stoppani. Patro, kiel distingi inter funkciulo, estis premiita la Ordo de la Krono de Italio. Patrino kreskis en familio liberalists, en etoso de seksegaleco. La plej bona kvalitoj de liaj gepatroj adoptis ilian filinon, Maria Montessori. Biografio (familio ludis gravan rolon en ŝia vivo) Maria estas rilata al la biografio de liaj gepatroj. Ŝi naskiĝis en 1870 en Milano Chiaravalle Abatejo. Patro kaj patrino volis doni al li la plej bonan edukon.

onklo

Ŝi estas infano por komuniki kun siaj parencoj, sciencistoj legis ilian laboron. Precipe Maria respektis verkoj de lia onklo, la verkisto kaj teologo, Antonio Stoppani el speco. Li estis tre respektata figuro en Italio (en Milano li starigis monumenton). Lia disvolviĝo en la kampo de geologio, paleontologio, kaj disvastigata evoluo. Ekzistas indico ke kelkaj pedagogiaj ideoj Maria pruntis de li. Ekzemple, la uzo de la teorio de scienca pozitivismo en pedagogio.

formado

La klopodoj de gepatroj kaj parencoj de la edukado kaj trejnado Marii Dali for kiam ŝi iris al la lernejo. Maria Montessori, kies biografio estas interesa kaj informa, jam en la fruaj stadioj de instruado montris, ke ŝia klaso estas facila. Matematiko - ŝia plej ŝatata temo. Ĝi scias ke aritmetikaj problemoj solvis, eĉ en la teatro. Unuafoje la socia pozicio de virinoj duaranga Maria vidis en 12 jaroj, kiam li volis iri al la lernejo. La institucio de ĉi tiu nivelo prenis nur knaboj. Tamen, la naturo de kiu estis Maria Montessori (biografio ripete emfazas tion), la influo de liaj gepatroj kaj, kompreneble, escepta intelekta kapabloj rompis socie akceptita sistemo. Estis adoptita. Ĉi tie, en teknika lernejo, Mary ĉiam devis pruvi sian rajton al edukado inter knaboj. Ĉi tiu fakto igis unu el la plej decidaj en liaj penadoj por batali por la rajtoj de virinoj kaj la popolo de kiu la socio ne rakontas.

La elekto de profesio

Fascinación por la naturaj sciencoj en mezlernejo kaj la deziro esti utila al la socio efikon sur la elekto de profesio, kiu faris Maria Montessori. Biografio sugestas ke tiu elekto ne estis facila. Ŝi decidis iĝi inĝeniero, dum gepatroj emis instruado. En 1890 ĝi prenis ĉe la Fakultato de Matematiko kaj Naturaj Sciencoj de la Universitato de Romo. Tamen, estis logita de medicino. Maria komencis ĉeesti medicina kursoj kaj decidis fariĝi kuracisto. Ĝi estis nova defio por la socio. La medicina fakultato ne knabinoj. Sed ŝia persistencia kaj scio, familio aŭtoritato permesis Mary fari en 1892 en la Universitato de Romo, kaj fini ĝin en la Fakultato de Medicino, iĝante la unua virino en la historio de Italio, ricevis sian medicinan profesion.

Komenco de instruado aktivecoj

Biografio de Maria Montessori diras al ni, ke ekde la lastaj jaroj de la edukado Mary estis asistanto en la hospitalo, kaj ekde 1896, post protekti lian tezon sur psikiatrio, komencis praktiki en la kliniko. Tie ŝi unue renkontis infanojn kun handikapoj, kaj poste turnis sin al la medicina literaturo en la adapto de ĉi tiu speciala kategorio de infanoj en socio. Verkoj Eduarda Segena psikiatro kaj specialisto en labori kun surduloj Jean Marc Itard forte influis la Montessori kaj liaj aktivecoj. Ŝi estis konvinkita, ke tiuj infanoj kondukos profitigi la kompetentaj pedagogia laboro ol medikamentoj.

Maria komencis studi verkojn pri la teorio de edukado, edukado, edukado teorion. Ekde 1896 ŝi laboris kun infanoj kun malkapabloj, kiuj preparas por la ekzamenoj ĉe la juna gimnazio. Post la elstara rezultojn kiuj montris siajn studentojn, Maria iĝis konata al la ĝenerala publiko. La registaro malfermis Ortofrenichesky Instituto, kiu estas estrita de Maria Montessori. Biografio, mallonge priskribita supre, ĝi kondukas al la konkludo, ke Maria havas unikan kapablon, sentemon kaj konscion pri la graveco de lia laboro.

Evoluo de metodaro

Ekde 1901 Montessori studis ĉe la Fakultato de Filozofio paralele faras praktiko en lernejoj, kie ŝi gvidis la eksperimentoj kaj fari observojn. Maria vidis la kondiĉojn en kiuj infanoj estas instruitaj en malĉefa lernejo: ne taŭgas por trejnado spektantaron, severa disciplino, manko de engaĝiĝo al la ampleksa disvolviĝo de studentoj. Ĝi frapis kiom levante infanojn kun handikapoj: kompleta manko de edukaj procezo kaj edukado estis reduktita al perforto. Mary konsciis ke estas tempo por iĝi socio pli humana kaj klera. Kaj lia unua lernejo en 1907 - "Infana Domo" - Maria Montessori malfermiĝis. Biografio kaj agadoj de la jaroj de vivo centris en la disvolviĝo kaj plibonigo de metodoj de evoluantaj trejnado.

La unua trejna sesio de la internacia nivelo, kiu ĉeestis pluraj dekduo instruistoj, Montessori tenis en 1909. Al ĉi tiu periodo apartenas la publikigo de sia unua libro pri la metodoj de laboro kun infanoj en la "Infana Hejmo". Maria konstante plibonigitaj metodiko kaj regule tenas trejnkursoj por instruistoj de refoje la mondo. Efikeco principoj de la metodo Montessori estas rekonita en modernaj lernejoj kaj evoluigante centroj.

Maria Montessori: Biografio, infanoj

Mary propra familio kaj kreita. Ŝia koro estis donita al la kuracisto, kie sxi laboris en hospitalo psiquiátrico, engaĝitaj paralele kun la specialaj infanoj. Oni en 1898 knabo naskiĝis, kiu donis al la juna kreski supre en simpla familio. Ĉi tio okazis ĉar Montessori neniam starigxis kontraux la socio en kiu akre kondamnis la naskiĝo de infanoj ekster geedzeco. Por decido de Maria familio influis ŝia kunulo - nobla familio en Italio Montessano Aragono kaj promeso eterna koro intimeco kiu donis reciproke Maria kaj Giuseppe.

Mario Montessori

Mario, filo de Maria Montessori, kies biografio estas ne malpli interesaj, ne metu rankoron ĉe sia patrino kaj al la 15 jaroj estis al vivi kun ŝi. Li ankaŭ havis eksterordinaran menson, preni serioze la laboron de sia patrino, helpante ŝin, prenis en la organiza aspektoj de liaj operacioj. Samtempuloj diri ke Maria estis reprezentita de Mario en la socio kiel parenco, kaj nur en la fino de sia vivo diris ke li estas ŝia filo. Kune, ili faris multajn por la mondo de edukado: organizita seminariojn kaj kursoj, parolas ĉe konferencoj kaj praktikantoj malfermis lernejojn. Mario sukcesis igi digna posteulo. Ĉe kerna momentoj, li estis tie. Kiam hejme komencis ignori la potencon kaj postvivi, ili vidis devigitaj al elmigri al Barato kun ŝia patrino kaj filo, Mario kaj Maria Montessori. Biografio (morto Maria prenis 82 vivojaro) diras al ni, ke Mario Montessori daŭrigis la laboron post patrina foriro el la vivo. Mario sin lasis Maria Montessori komencita de sia filino kazo Renilde. Ŝi daŭre disvastiĝis de Montessori metodoj tutmonde. Ke ŝi povis prezenti tiun pedagogio en Rusio en 1998.

Montessori metodo

Helpu vian infanon fari la plej - la ĉefa moto de ĉiuj Montessori metodo. Estas la ideo ne devigi lin agi, ne trudi sian vidon de la ekstera, ne tuŝu la infanon, se li endormigxis, aŭ rigardante. Plenkreskulo aŭ instruisto estas observantoj de la infana agado. Ili sendas ĝin, atendante pacience proponita de la infano iniciaton. Majstro singarde taŭgas por la dezajno de la medio en kiu la infano estos; cxio devas esti direktitaj al la disvolviĝo de sensor teknologio. Grava faktoro en komunikado kun infanoj, Montessori metodo estas respektema kaj ĝentila sinteno. Amo por infanoj kaj instruado Maria esprimis en siaj libroj, iuj frazoj de kiuj igis aforismoj. Ilia esenco estas la sekvanta: infano lernado medio, la homoj ĉirkaŭ li, lia konduto, lia rilato al la alia kaj al la infano. Demonstracio de la plej bonaj homaj kvalitoj dum traktado infano - estas greno semado kiu kolektas valorajn fruktojn en la estonteco.

Kelkaj momentoj de Montessori edukado estas kritikitaj. Tiu manko de creatividad, la malakcepto de la komploto-rolo-ludanta agadojn, limigo de fizika aktiveco, kaj pli. Tamen, Maria Montessori, kies biografio estis rilata al infanoj, kreis tian teknikon, valoraj elementoj de kiuj estas uzataj en multaj evoluantaj centroj kaj infanĝardenoj.