Per instruado, la formado - estas la procezo de igi personon. Metodoj de formado de kolektiva kaj individua en pedagogio

La pedagogio de formado - signifoplena efikon sur la lernanto aŭ studento, realigita de la instruisto krei certaj kondiĉoj, kiu plue kontribui al la apero de novaj ecoj en la lernado, scio kaj kapabloj. Tamen, ĉi tiu difino estas ne unika. Ankaŭ, la formado estas la procezo de iĝi persono (en tiu kazo - studento) sub la influo de la antaŭe menciita faktorojn. Tamen, de la temo pri pedagogio rekte, enhavas riĉaĵo de gravaj nuancoj, ĝi valoras konsideri pli detale.

La centra problemo

Unue estas grave mencii ke en la formado de pedagogio - estas unu el la plej gravaj konceptoj. Tio estas la centra problemo de la tuta sfero ĝenerale. Post instrui agadojn ne nur celis alkutimiĝanta studentoj kun la temo kaj doni al ili la scion de lia rilatajn. Instruistoj ankaŭ influas la formado de la personeco de ĉiu el la studentoj. Kaj ankaŭ helpi ilin realigi kaj venki la spontaneco kun kiu multaj el ili la unua renkonto estis dum la trejnado periodo.

En la procezo de formado de la persono, estas multaj demandoj kaj temoj. La instruisto povas helpi studentojn por esti realigitaj nur en la kazo, se li povas kompreni ilin. Tiu estas la plej grava parto de teoriaj kaj aplikata instruado.

La instruisto devas koni la rolo de la eduka sistemo en edukado, familio kaj socio pri la progreso de la formado de la individuaj kvalitoj de la persono, de la edukado, evoluo kaj trejnado, kaj ankaŭ la aĝon kaj la personaj karakterizaĵoj de studentoj. Tamen, krom tio, ĝi devus esti familiara tekniko de individuaj aliro.

moderna Problemoj

Per instruado, la formado - estas la procezo de igi personon. Kaj ĝi estas kutime konsiderata kiel problemo de edukado. Kaj en la moderna XXI jarcento vere estas akra.

Tiu estas ĉar nun multaj homoj ne emas rekomendi por la libera disvolviĝo de personeco. Iuj eĉ serioze konsideri instruisto edukado studento rajtoj malobservo / studento esti individuo. Tial, instruisto profesia devus lerte kombinas tradiciajn metodojn kun modernaj.

Memdecido - tio estas grava. Sed! Same grava estas la integriĝo de la studento en la mondon kaj nacia kulturo, la formado de lia, kiel civitano, kaj inspiri en ili la konscio, ke sen kunlaboro kaj komprenon en la hodiaŭa socio estas neeble ekzisti. Eksteraj konceptoj estas interesaj, sed nerompita kaj, cetere, tute en nia vivo, ili ne povas esti transdonita. Estas ĉi bezonon kompreni unue la gepatroj de la XXI jarcento.

kulturo

Tiu koncepto estas tre multfaceta. Kaj ĝi reflektas en la pedagogio. Formado - kompleksa procezo. Ĝi engaĝas inspiranta studentoj estetikaj kaj etikaj gustoj, tiel kiel la kapablo vidi la belecon kiu iam kreis la homon, aŭ trovi ĝin en io alia.

Kial estas ĉi tiu grava? Ĉar la personeco de la formado en demando povas esti nur persono kiu iĝis parto de la socia kaj kultura vivo. Ĝi povas porti la studentoj ĉiu bona instruisto. En psikologio, kiu estas proksime rilatita al pedagogio, la termino "persono" signifas la kombino de la evoluintaj personaj preferaĵoj kaj kutimoj, lia socia kaj kultura sperto, scio, kapabloj kaj kapablo mem-pripensi.

Tamen, vi povas pli facile esprimita. Personeco - klera kaj inteligenta persono. Kaj la celo de pedagogio estas nomi la intereso de studentoj por io, kio helpos al ili iĝi establitaj. Kaj en la estonteco tia helpo en realigado de la plano.

Bona instruisto antaŭenigas inklinoj, kapablojn kaj interesojn de studentoj, instigas ilin al krea agado. Ĝi ankaŭ helpas alporti en ilia sinteno al laboro kaj socio, malsamaj profesioj, gepatroj, arto, amikoj, vivo. Sed la ĉefa celo de pedagogio estas en formado konduto kaj konscion.

edukado procezo

Tiel, la supre priskribita estis klare, ke oni formante. Tiu estas la difino de pedagogio, kiu okazas tre ofte. Estas tial taŭga por paroli pri kion metodoj devus esti uzita de instruistoj por kontribui al la persona disvolviĝo de siaj studentoj.

por lernantoj konscion vojo estas tra ilustraj ekzemploj. Kiel evoluigi en ili justecon, reciprokan komprenon, respekton, kultura kaj dekoj da aliaj kvalitoj? Nur duonvoje ilia signifo. Lernantoj devas formi la kredo ke ĉiuj tiuj kvalitoj oni bezonas. Tiam ili sin celas levi ilian fidon.

Kaj por tio, la instruisto devus povi alporti en siaj spertoj kaj sentoj asociitaj kun aparta temo. Alie, ili spertos nur unu emocio - indiferento. Kiu malhelpas la disvolviĝon de la individuo.

Venu por helpi la studentojn konscion rakontoj sur etikaj temoj. Unue, infanoj kiel bonaj rakontoj. Due, oni en la procezo de aŭdo iuj konkludoj kaj analizi la agoj de la herooj de la rakonto. Sekve ili evoluigi rilatumo de la kvalitoj montritaj en rakontoj. La instruisto en ĉi tiu kazo ne trudas nenion. Personaj sinteno de la studentoj formis sin sub la influo de sia propra impresoj kaj spertoj. Tio estas tre efika metodo. Ĉar li jam formas la sinteno de infanoj fari aferojn kiuj ankoraŭ ne faris.

Interagado kun la spektantaro

Ni notu atenton, parolante pri la formado de personeco. Ĉi pedagogio estas tre grava - komuniki kun studentoj. Sekve, en la procezo de lernado okazas disputo. Ĝi signifis aktiva diskuto de specifa temo, ke la instruisto devas esti pretaj anticipe kaj legis en la klasĉambro, tiel ke studentoj havis tempon por pensi.

La celo de la disputo estas en la formado de kredoj kaj sintenoj, kiuj okazas en la kurso de la disputo. Kiu, kompreneble, estas konstruita logike kaj argumentis. En la disputo alfrontas kontraŭstara vidpunktoj, identigi erarajn opiniojn. La instruisto devas monitori la debato, petante la "dekstra" demandojn, prompto pripensado kaj rafini la ideoj enhavitaj disĉiploj.

Parenteze, tio ne nur tuŝas la formado de la infano personeco. Dum la debato ĉiu lernanto lernas inteligente esprimi iliajn pensojn, por konstrui ĝin, por pruvi la ĝustecon de ilia propra juĝo kaj konvinki ŝin spektantaro.

psikologia aspekto

Kiel menciis pli frue, la koncepto de identeco formado en pedagogio, estas rekte rilatigita kun psikologio. De ĉi tie, la metodoj uzataj en la edukado procezo, ankaŭ portas la responda karaktero.

Multaj instruistoj ofte proponas iliajn studentojn solvi la dilemon de Lawrence Kohlberg. Ĉi tiu viro estas unu el la fondintoj de la teorio de moralo. Ĝi certigis ke ne estas absoluta rajto aŭ malĝusta en la mondo. La moralo de iu ago dependas ne de liaj konsekvencoj, kaj la intencojn de la persono. Kaj li pravis.

Kohlberg dilemon - hipoteza situacio. Tamen, en la reala vivo estas dekoj da miloj da identaj. Ne estas perfekta solvo, ĉiu havas siajn avantaĝojn kaj malavantaĝojn. Ĉi tie estas unu el tiuj dilemoj: unu virino estas malsana severa nekuracebla formo de kancero. Ŝi lasis vivi por ses monatoj, sed estas konstante spertas ekstreman doloron. Virino petas ŝia kuracisto por doni sian pliigitan dozon de morfino, permesante al "iri". Ĝi estas kontraŭleĝa, sed la kuracisto komprenas la paciento peto kaj por realigi lian pensadon.

Tiu dilemo estas tre utila en terminoj de la formado de opinio. Ĝi provokas pripensado kaŭzas emociojn, igas studentoj pensas, metas ilin sur iliaj lokoj partoprenantoj en la situacio. Ili, siavice, estas demandi multajn demandojn, kiuj helpus ilin trovi solvon kaj vidu, ĉu ĝi estas ĝusta. Ekde infanoj lernu simpatii, simpatias, pensi kaj senti respondecon.

kolektiva

Ĉi - la ĉefa bazo, kun la escepto de la familio, kie infanoj ricevas iliajn unuajn sociajn sperto. Estas en la kolektiva infano komencas lia formado kiel individuo. Krome, komunikado estas planita kaj poste direktita de tre kvalifikitaj instruistoj en la lernejo.

Grupo - asocio de studentoj, karakterizita de iuj simptomoj. Estro de kiu estas la ĉeesto de ilia komuna socia celojn - ricevas edukon.

Alia principo implicas laboron aro teamo. Kaj depende de respondeco. Ĉiu scias, ke formas specifan rilaton inter la membroj de iu ajn grupo, kiu reflektas ambaŭ la unueco de iliaj agadoj kaj spertoj kun valoro juĝoj.

La lasta signo de la teamo estas havi komunan estraro. En ĉi tiu kazo, kompreneble, estas la majstro kiu reguligas ĉiujn psikologia kaj pedagogia procezoj. Estas la instruisto kreas sanan mikroklimato en la teamo, ĝi antaŭenigas amikajn rilatojn inter la studentoj kaj helpas ilin al kunigi. Kaj la instruisto dependas de ĉu la infanoj komprenas kion reciproka kompreno kaj reciproka subteno.

teamo konstruaĵo

Dependas, kiel jam menciita supre, la instruisto. La procezo de disvolviĝo de la lernejo komunumo estas ne stranga spontaneco. Ĝi pedagogie regebla. Kaj nenia bona instruisto devus esti certaj reguloj kaj metodoj, precipe se la ĉefaj etapoj de la formado de la teamo.

Unue ĝi devus racie esti kombinita pedagogia gvidantaro kaj la natura deziro de studentoj por la sendependeco kaj aŭtonomeco.

Ĝi estas ankaŭ rekomendita por periode ŝanĝi la taktikojn. Post ĉiu, la teamo estas dinamika sistemo. Krome, ni parolas pri la infanoj. Ili bezonas novigado, kaj la instruisto devas konstante instigi ilin.

Krome, la procezo de formado en pedagogio implicas la deviga partopreno de familio kaj gepatroj. Kio oni nomas kunordigo de edukaj influoj, kiuj kontribuas al la instruisto.

Pli instruisto devus teni sub revizio kaj, se necese, alĝustigi la okupas de la studentoj de siaj respondecoj. Por sistema kvalita agado de ĉiuj taskoj kaj partopreni en la vivo de la lernejo rekomendas justa rekompenco lernantojn. Tiu servas kiel kroman stimulon al ili, kaj ankaŭ permesas al vi fari certe ke klopodoj neniam pasis distrita kaj unappreciated. Samtempe la instruisto estas devigata esti striktaj rilate al tiuj lernantoj kiuj ignoras iliajn respondecojn. La teamo devus venkos justeco kaj kompetenteco.

socialigo

Ke ĝi prenas lokon en la teamo. Formado - pedagogion difino kies valoro estas multe da atento donita al. Kio pri kreado de studento kolektiva? Tiu procezo estas ege grava, ĉar ĝi estas en ĉi tiu socio, infanoj kreskos supren kiel persono kaj lerni.

La bona kolektiva etikaj edukado programo implementa en plena. Infanoj formis opinioj pri la normoj de interhomaj rilatoj, ili lernas esprimoj peto bonvena kaj traktado, lerni kiel konduti, literato parolado. En la estonteco, ili evoluigi la kapablon interagi kun aliaj. Ili adaptiĝi al ĝi, provu la akirita komunikado kapablojn kaj kvalito. Kaj pli infanoj komencas simpatias kaj simpatii kun homoj, bestoj, plantoj, ofte eĉ provi serĉi vojojn de kunlaborado kun la gepatroj.

la ŝanĝoj

Metodoj de grupo formado en pedagogio interplektita kun la principoj aplikataj de la instruisto en la individua laboro kun la lernantoj. Kio ajn ĝi estis, tre kvalifikita sperta en la fino atingas imponan rezulton. Pupiloj formis novan nivelon de bezono-afekcia kaj kogna areoj, estas imuna formoj de agado kaj konduto, evoluigante socia orientiĝo kaj individua karaktero. En la kurso de kiuj ĉiu el ili ŝanĝiĝas. Pro la evoluo de la personeco implikas la origino de la ŝanĝoj en la psiko kaj en la spirita kaj intelekta sfero studento.

La pozitiva transformoj inkludas plibonigita memoro, karaktero, penso kaj volo. Ĉi tio inkludas la akiraĵo, vastiĝo kaj postaj profundigon de scio, speco de intelekta kresko. Kompreneble, ĉiuj ĉi estas akompanita de ŝanĝo de konscienco kaj morala formado.

Se esprimitaj en scienca lingvo, la studento iĝas temo de sociaj aktivecoj kaj interhomaj rilatoj. Kaj li ne nur moviĝis de la pli malalta nivelo al la alta nivelo. Kvanta ŝanĝoj dialektiko eniras kvalitaj ŝanĝoj intelekta kaj mensa karakterizaĵoj lernanto.

Tiu estas la socialigo. Juna membro de la komunumo lernas asimili la valoroj, normoj, sintenoj, kondutmanieroj transprenas, ĝi reproduktas la akirita sperto. Kaj tiu procezo ne haltas. Socialigo daŭras ĉie en vivo. Sed ĝi komenciĝas en la lernejo, kaj estas tenita sub la inspektado de profesiaj kiu zorgas instruistoj, kiuj grandparte dependas de kion la estonteco fariĝos ilia lernantojn.