Diversaj formoj de trejnado organizo

Edukado - kompleksa procezo desegnita por Homa Reprodukto, responda al la nivelo de evoluo de la socio. La lernado procezo okazos per speciale trejnitaj personoj, kiuj estas direktitaj al la tuta persono disvolviĝo tra la transigo de la parto de generacioj de sperto kaj kapablecoj, kapablecoj, filozofiaj ideoj kaj aĵoj. Tiu proceso devas esti bone organizita. Sekve distingi malsamajn formojn de la organizo de trejnado en pedagogio, per kiu mi aludas la interago inter instruisto kaj studentoj por stimuli la dua. Ĉiu formo havas kelkajn karakterizaĵojn:
- la nombro de lernantoj,
- la ejo,
- la tempo de:
- la proceduro por.

La atribuo de malsamaj formoj de lernado estas bazita sur la eblecon de rektaj kaj nerektaj kontakton kun la studento instruisto. Ekzemplo de la organizo de trejnado, en kiu la rekta kontakto - ordinara leciono. En ĉi tiu kazo, la procezo povas esti uzata de 20 al 30 personoj samtempe. Kun ĉi tiu formo viarnoy instruisto provizas informojn kaj povas tuj kontroli lian komprenon, ke oni devas klarigi la malfacilaĵoj renkontitaj en kompreno kaj iliaj postaj korekto. Kiam konsiderante la grandan nombron da partoprenantoj en la transdono de informo instruistoj ne povas pagi atenton al tio, estas la ĉefa kialo de la malalta specifa pezo en praktiko.

Grupo formoj de lernado organizo - fronta kaj sekcia komunikado inter studentoj kaj instruisto. Antaŭa formo implikas komunikadon inter klaso kaj instruisto kaj teamgvidanto supozas ke teamoj en kiu la nombro de partoprenantoj estas reduktita al 7 personoj. Krom la ŝipanaroj izolitaj gvidanto, tiel kiel ŝanco por diskuti la temon ene de la unuo kaj esprimi iliajn opiniojn.

Kolektiva formoj de la organizo de trejnado instruistoj postulas komunikadon inter studento en forprenebla paroj, kombinaĵoj de dialogo aŭ dinamika paroj.

Obscheklassnye, grupo kaj kolektivajn formojn de organizo de trejnado rilate al la rekta komunikado inter studentoj kaj instruisto. Kontraste al ili ekzistas nerekta komunikado, en kiu la organizo estas farita sendependa laboro lernanto lernolibroj, manlibroj, kaj aliaj literaturaj Reshebnik dum la leciono aŭ hejme.

Komuna formoj de trejnado organizo en pedagogio estas ŝlosilo al la elekti apartan organiza formo. Leciono estas la ĉefa formo de edukado, kaj ĉiuj aliaj formoj estas tradiciaj.

Tempo limo kaj extracurriculares formoj de lernado organizo ne restas senmovaj kaj estas konstante evoluanta sub la influo de sociaj postuloj. Historie tiel ke la individua formo de trejnado fariĝis pasejo al la grupo, de la grupo estis kondukita transiro al la sistemo por daŭrigi en nia tempo - la individua organizo de la eduka procezo por ĉiu studento en la sistemo, speciale desegnita por li. Nur en la mezepoko ekzistis ia lecionoj, kiuj diferencas ambaŭ grandaj kaj malgrandaj grupoj de studentoj.

Samtempe, la nomumita kaj extracurriculares formoj de edukado organizo temigis studento lernas mem-edukado, kaj ankaŭ en la disvolviĝo de interhomaj rilatoj en la klasĉambro kaj la formado de registaroj en la teamo. Tre grava parto de instruisto estas la kapablo ŝanĝi organizo rolojn en la procezo de lernado. La studento povas instrui aliajn kapablecojn kaj konojn akirita. Estas necese pliigi lian aktivecon en la procezo de lernado, kiel instrui aliajn, li devas esti pli erudiciulo en aparta afero, kiu postulos konstanta ĝisdatigo de informo bazo.

La eduka procezo ne povas okazi kun la uzo de specifaj formoj de trejnado. Kolektiva kaj grupo formoj devas senĉese interagi por certigi la plej favoraj kondiĉoj.