Modeling kiel metodo de scio, kaj ankaŭ aliaj metodoj de esploro en la scienco

Modeling kiel metodo de scio estas de intereso de du rilataj disciplinoj: filozofio kaj metodaro, kiel en moderna scienco, aparte en fiziko, kemio, cibernetiko, biologio modeligado teknikoj estas vaste uzita.

Sed modeligado kiel metodo de scienca scio ne estas konsiderata la ideo de 19-a aŭ 20-a jarcento, ĉar sufiĉas memori ke eĉ Demokrito kaj Epikuro tiris analogiojn kun ronda kaj glata aŭ hokoforma partikloj, argumentante pri atomoj kaj iliaj formoj, manieroj de ilia ligo al la alia, pri la atoma duŝoj kaj kirloj. Ke tiuj ideoj estis la prototipoj de modeloj kreitaj en nia tempo, kaj reflektante la strukturon de materio kaj priskribi la relativa pozicio de la atomo kaj la interdependeco de kerno kaj elektronoj.

Modeling kiel metodo de scio spertis profundajn ŝanĝojn en la frua 20-a jarcento kun la disvolviĝo de kibernetiko, kiu malfermis novajn eblecojn kaj surprize perspektivoj en determini ŝablonoj kaj trajtoj de malsamaj sistemoj de fizika naturo, kiuj estas propraj al la diversaj niveloj de la organizo kaj sistematización de la formoj de movado kaj materio. Sed aliflanke, la malkovro de la mekanika cuántica kaj la teorio de relativeco montris ke ne estas absoluta modelo kiu mekanikaj modeloj havas relativa naturo kaj estas rilataj tiurilate, la malfacilaĵo en modeligado. Tial modeli kiel metodo de scio postulas profundan teoriaj komprenon kaj la serĉado de sia loko en la ĝenerala teorio de scio, ĉar ekzistas pluraj faktoj de ĝia vasta uzo en diversaj specoj de esplorado.

Krom modeligado, ekzistas ankaŭ analizo kiel metodo de scio, kaj ĝi karakterizas por la desmembramiento sur integraj komponantoj de la temo kun la celo pli kompleta kaj detala studo. Ĉi tiuj partoj povas esti mano, posedaĵoj, atributoj aŭ rilatoj. La analizo povas esti relative leĝa (ekz tia kiu analizas la juraj sistemoj en malsamaj landoj), statistika (en kiu diskutas la dinamikon de la fenomeno en la tempo), ktp

Ofte, studoj ankaŭ uzis la sekvajn metodojn de scienca scio :

- analogio. Ricevante en kiu surbaze de simileco en la kompare signoj de iuj objektoj, oni konkludis en la simileco de la aliaj funkcioj de la sama objektoj.

- dedukto. La metodo de lernado en kiu ĝi estas konkludis, ke la totalo de la kazoj surbaze diversaj apartaj kazoj pri la temo.

- indukto. La metodo de lernado, kiu estas bazita sur la trovoj de la trajtojn de objekto aŭ fenomeno surbaze de la privata opiniojn pri ili.

- klasifiko. Kiam aplikanta tiun ĉi sciencan scion de la temoj instruis estas dividitaj en pluraj sub-grupoj sur specifaj ecoj aŭ esencaj karakterizaĵoj. Tiu metodo estas de aparta graveco en tiaj sciencoj kiel biologio, geografio, geologio, kaj aliaj priskriba sciencoj.

- observado. lernado metodo surbaze de la celkonscia percepto fenomenoj, en kiuj vi povas gajni la necesan scion pri la ecoj de eksteraj atributoj kaj rilatoj de la celoj.

- ĝeneraligo. metodo de scio, kaj samtempe ricevi pensado, desegnita por agordi la ĝeneralaj propraĵoj de objektoj kaj fenomenoj.

- priskribo. Fiksante informo pri la objekto per lingvo.

- Forecasting. Metodo de esploro engaĝante la studo de specifaj perspektivojn por la disvolviĝo de aparta fenomeno.

- sintezo. Kombinante la diversaj trajtoj, karakterizaĵoj, aspektoj, rilatoj fenomenojn aŭ objektojn kune.

- eksperimento. Tiu speco de esploro en kiu la fenomeno sub studo estas reproduktita en kontrolita kaj kontrolita kondiĉoj. Dum ĉi tiu tipo de scio emas esti izolita en pura formo de la objekto (aŭ fenomeno sub studo).

Tiel, la modelado kiel metodo de scio, estas sufiĉe komunaj, sed ne estas la sola metodo de esploro en la scienco.