Edukaj verkoj. Metodoj kaj celo

La kompleksa de mezuroj direktitaj al la antaŭzorgo de krimaj agadoj, temigis la efikon sur la individuo, eduka laboro okupas regantan pozicion. En ĉi tiu kazo, ĉi tiu tipo de ekspozicio povas esti uzata por infanoj kaj adoleskantoj, kaj ankaŭ por homoj pli pli maturaj.

La ĉefa metodoj de eduka laboro estas:

• Trejnadoj, paroladoj kaj prelegoj;
• Komunaj agadoj kaj individuaj lecionoj;
• Rekomendoj de literaturo kaj filmoj;
• Sportaj eventoj.

Kiam elektanta metodo necesas konsideri la kondiĉojn en kiuj estas educability, la nivelo de persona evoluo, la preteco akcepti la informon, la taŭgeco de la metodoj kaj teknikoj uzataj, la grado de aktiveco de la testo en la procezo, alivorte, "sur", kaj kelkaj aliaj faktoroj.

En normala vivo, la edukado estas laŭrele "enskribita" en ĉiuj sferoj (familio, edukada institucio aŭ teamo ĉe la laboro, amikoj, konatoj, amikoj, amaskomunikiloj, ktp.). En ĉi tiu kazo, la mankoj aŭ malutilaj influoj praktikitaj al la persono ne ĉiam povas rimarki kaj ĉesi en tempo. En ĉi tiu kazo tiu edukado fariĝas la plej malfacila. Por ŝanĝi la ekzistantajn stereotipojn de konduto, montri la nekonsekvencon de la normoj akceptitaj en la referenca grupo (signifa) estas la tasko de la edukisto.

Similaj malfacilaĵoj alfrontitaj de profesiuloj, kies aktivecoj estas rilatigitaj kun la konduto de edukaj aktivecoj en institucioj (correccional koloniojn, hejmoj por "malfacila" adoleskantoj, ktp). Edukaj verkoj en ĉi tiuj kazoj havas multajn nuancojn. Mallonge menciu iujn el ili.

Edukaj laboroj kun "malfacilaj" infanoj

La ĉefaj principoj de ĉi tiu interago estis metitaj de la talenta majstro Makarenko. Malgraŭ preskaŭ jarcento de historio, ili ne perdis sian gravecon kaj daŭre tre efikaj mezuroj. La ĉefaj principoj konstrui eduka procezo estas jenaj:

• Edukado kun la signo "+" (fidu la lernanton, emfazi la agojn kun la signo "+", konsiderante la opinion kaj mem-intereson de la infano / adoleskanto, helpante kaj stimula serĉado en sia personeco por pozitivaj trajtoj, protektante la interesojn de lernantoj kaj helpi solvi problemojn).
• La principo de la socia korespondado de edukado (konsiderante ĉiujn sociajn faktorojn, kiuj praktikis kaj influas la personecon de la lernanto, konstruas sistemon de harmonia interago fare de ĉiuj sociaj kaj gravaj sociaj institucioj, helpas en la ĝusta percepto kaj analizo de informoj de diversaj fontoj).
• Individuigo (atenta al ŝanĝoj en la personeco de ĉiu infano, la elekto de rimedoj kaj metodoj laŭ individuaj trajtoj, la sukceso de unu lernanto ne devas esti atingita negative negative al aliaj).

Edukaj laboroj kun infanoj, konstruitaj kun ĉi tiuj principoj en menso, ebligos sukcesi evidentan sukceson por la instruisto aŭ administrado de institucioj.

Alia tipo de agado estas eduka laboro kun krimuloj. Ĝia funkcio estas kelkaj limigoj, kiuj estas postulitaj de homoj per la specifaĵoj de la loko de restado. En korekta kolonio, ekzemple, ne ĉiuj metodoj povas kaj devus esti uzataj. Al la elekti la metodon de laboro, oni devas konsideri ne nur la personajn karakterizaĵojn de ĉiu malliberulo, sed ankaŭ la tipon de kolonia reĝimo, la termino de puno kaj la tipo de enhavo.

Ĉar la ĉefaj metodoj en ĉi tiuj kondiĉoj uzas la organizadon de sportoj kaj kulturaj eventoj, rigardante filmojn kaj legadon. Brila indikilo de sukcesa laboro ne formale plenumos la normojn postulitaj de la malliberulo, sed sincera deziro partopreni en publikaj agadoj,
Pozitiva dinamiko en homa interago en la interna medio, ŝanĝo de kondukaj reagoj, ktp. Ideale, eduka laboro ne devus halti eĉ post kiam persono forlasas la korektecon. Neeblo de adapto en ĉiutaga vivo povas redukti la "ne" penojn de ambaŭ edukistoj kaj la persono mem.