Respondeco por la junaj animoj - unu el la plej grava en la homa vivo. Kio devus esti la credo instruisto edukisto povi fidi lin evoluantaj personeco? Rajtoj de la infano - anstataŭ lernejo formalismo kaj fero disciplino - ŝtalo konsistigis ĉe la turno de jarcento-Jarcento jarcentoj. Ĝi tiam iĝis la prioritato donita al la ampleksa disvolviĝo kaj krea individuecon.
homaj valoroj
Pedagogia credo instruisto formis ne nur pro liaj personaj kredoj kaj kvalitoj de karaktero. Kompreneble, ĝi estas bazita sur universalaj valoroj: amo, subteno, reciproka respekto, pureco de animo. alia KD Ushinsky argumentis ke disciplino estas multe pli malfacila ol transdoni konon, instrui. Ja ĝi influas la animo, kredo, konscienco alia - juna - homo havas moralan rajton kaj estas la sola, kiu estas konstante laboras pri si mem, havas altan nivelon de interkonsiliĝo, kiu estas pura de koro. Temo por ŝanĝi kutimojn kaj tradiciojn, la politika kaj ekonomia sistemo. Tamen, la bazo sur kiu edukisto pedagogia kredo - sentempa homajn valorojn. Aparte, longa konata leĝo de komunikado: Rilatas al alia - infano - kiel vi volas ke ili agu al vi.
Malsamaj lernejoj kaj konceptoj
Sciencistoj, psikologoj kaj instruistoj ŝajnas emfazi en iliaj metodoj kaj aliroj de la principoj, kiuj estis plej proksima al ili. En niaj tagoj la instruisto povas elekti el riĉa filozofia kaj teoriaj heredaĵo. Agordoj kompreneble estos determinita de lia mondkoncepto, lia personeco magazeno. Pedagogia credo instruisto en Montessori lernejo, ekzemple, estas bazita sur la jenaj postulatoj: la konto en la procezo de lernado de evoluantaj trajtoj de la infano, liaj kapabloj, bezonoj kaj interesoj. Ĝi bezonas la subtenon de disvolviĝo de la bebo, ne la formado de lia bildo kaj simileco. Alia grava principo estas la individualización de lernado; respekto por la malgranda viro; Dependeco sur la aktiveco de la lernanto. Pedagogia credo edukisto Yanusha Korchaka por la proceduro portas tiajn promesojn. Lia koncepto estas bazita sur la ideo de infanaj socio, kiu estas organizita kaj administrita fare de la infanoj mem. Simila metodo de edukado proponis kaj Anton Makarenko. Oni preferis kaj la formado de personeco ne estas spontanea, sed organizita, celanta la komuna bono. Samtempe, la koncepto de ĉi tiuj instruistoj havas aferojn komune: respekto al la lernantoj, la reciproka konfido inter studento kaj instruisto. Amo por la infanoj por esti konscia kaj ne tiel postulemaj racia. Resume - dialogo, komunikado inter instruisto kaj hospitala sekcio. La kapablo aŭdi kaj aŭskulti ne estas donata al ĉiuj.
La elekto de komunikado stilo
El la vidpunkto de teoriaj pedagogiaj credo infanĝardeno instruisto, ekzemple, povas esti bazita sur iu ajn koncepto. Montessori, Waldorf sistemo Ushinsky aŭ Korczak ... Sed praktike tio ne okazas en la postulatoj, ne en la sloganoj kaj mottoes pendis sur la muro, kaj en komuneco kun la aparta infano kaj liaj gepatroj. Pedagogia credo instruisto antaŭlernejo devus konduki ne nur al metoda kapabloj, sed ankaŭ mentoro konduto. Elektanta pedagogia stilo de komunikado, ĝi ne povas konstrui konfidon. Aŭtoritata alproksimiĝo estos subpremi la individueco de la infano. Sed la partnereco stilo bazita sur la principo de "reciproka lernado", helpos realigi edukaj celoj pli efike.