Edukaj normo - tio estas ... La federacia ŝtato edukaj normoj (GEF)

Edukaj normo - aro de regularoj truditaj al eduka aktiveco certa nivelo aŭ al la direkto de trejnado, fakaj kaj profesio. Ĝi estas aprobita de la rajtigitaj plenumaj korpo. La normoj adoptis antaŭ 2009, oni sciis gosy. Antaŭ 2000, uzis la normojn kaj minimuma nivelo de trejnado de diplomiĝintoj de ĉiu stadio kaj specialaĵo. Konsideru pli ke hodiaŭ estas federala eduka normo.

disvolviĝo Historio

En 1992, koncepto kiel ekzemple la eduka nivelo unue estis lanĉita. Tiu difino estis fiksita en la branĉo de la Federacia Leĝo. Arto. 7 estis tute dediĉita GOSam. En la originala versio de la leĝo normoj adoptita de la Supera Konsilio de la lando. Tamen, en 1993 la konstitucio estis adoptita, kaj tial la efiko de ĉi tiu provizo estis forigita. Funkcioj por la adopto de la NES estis konfiditaj al la plenuma korpoj en la maniero preskribita de la Registaro. Ĝi devus diri ke la Supera Konsilio por la tempo de la ĉeesto de sia rajto je norma deklaro ili ne uzas ĝin.

strukturo

La eduka procezo kun la enkonduko de novaj normoj kaj minimumoj origine proponis konstrui la 5 komponantojn. Ili estas:

1. Celo instruado aktivecoj ĉe ĉiu stadio.
2. Normoj de bazaj enhavo de la ĉefa programo.
3. La maksimuma permesita kvanto de akademiaj instruado ŝarĝo.
4. Normoj de trejnado studentoj en diversaj lernejaj niveloj.
5. Postuloj por trejnado kondiĉoj.

Tamen, propagandantoj de subjekto-metoda aliro insistis la ŝanĝo de la strukturo. Rezulte, la federacia normo komponanto estis reduktita por formi tri:

1. Minimuma enhavo de la OLP.
2. La maksimuma kvanto de la instruado ŝarĝo.
3. Normoj por la nivelo de trejnado de diplomiĝintoj.

En ĉi tiu kazo, inter la lasta validas por infanoj kompletigi primara lernejo. Tiel, de diris artikolo. 7 malaperis kelkaj elementoj, kaj kelkaj aliaj estis anstataŭita:

1. Forigita celo bloko.
2. al la ĉefa enhavo de la OLP postuloj estis anstataŭita de "deviga minimumo", tio estas, preskaŭ ĉiuj de la sama normo listo de temoj. Rezulte, la eduka nivelo - ĝi estis, fakte, la kutima tabelo de subjekto planojn.
3. Malaperis la koncepto de la maksimuma permesebla ŝarĝo, tio ne atingas la koncepto de la maksimuma ŝarĝo.
4. Ili estis forigitaj postulojn por trejnado kondiĉoj.

Kritiko kaj ŝanĝoj

Iama ministro pri Edukado ED Dneprov komentis ke "tri-dimensia" nacia normo - estas nesufiĉa, nesufiĉa skemo. Ŝi ne plenumi la bezonojn de instruado praktiko. Krome, tia sistemo ne respondas al la bezonoj de la evoluo de la leĝaro mem. Tiurilate, jam en 1996, post la adopto de la Federacia Leĝo "Sur Pli Alta kaj Postgrado vocatonal edukado" estis parta reveno al la originala plano. En n. 2 tbsp. 5 de la leĝo estis regularoj sur la minimuma enhavo de la OLP, kaj ankaŭ la kondiĉojn por ilia efektivigo. Normiga ago, do atentu la ordo en kiu la eduka procezo okazas.

stadioj

En la periodo de 1993 al 1999. evoluigita kaj aplikita provizora normoj kaj la federala komponanto de la NES. En 2000, regularoj estis aprobita de la unua - por la OLP, unua kaj dua generacio - por GPS. Ĝenerale, la evoluo de la lastaj 4 stadioj: de 1993 al 1996, de 1997 al 1998, de 2002 ĝis 2003 ... kaj de 2010 al 2011. Je ĉiu etapo de la motivoj kaj celoj de la aprobo normojn por si, kaj ankaŭ la fokuso de la laboro de instruistoj al la implementar ŝanĝon. Arreglos al la unuaj du fazoj estus negrava kaj ene de la ĝenerala edukado politiko. La trian kaj kvaran stadioj de la ŝanĝoj estis drama. Ili estis enkondukitaj en linion kun aktiveco-kaj evoluantaj studento-centrita pedagogio. Nova eduka normo estis disvolvita en 2009

Formado de la sistemo de normoj

GEF postuloj povas esti evoluigita de:

1. Niveloj.
2. Paŝoj.
3. Direktoj.
4. Fakoj.

Anstataŭaĵo (revizio) normoj devus esti minimume 1 fojo en 10 jaroj. Ĝenerala Edukado ŝtato edukaj normoj disvolvita de niveloj. Profesia trejnado normoj estas metitaj ankaŭ sur fakoj, direktoj, okupoj, laŭ la nivelo ĉe kiu la lernanto estas. GEF postuloj estas determinitaj laŭ la nunaj kaj estontaj bezonoj de la individuo, la disvolviĝo de stato kaj la socio, sekureco kaj defendo, inĝenieristiko kaj teknologio, scienco kaj kulturo, sociaj kaj ekonomiaj sferoj. La disvolviĝo de normoj estas efektivigita en la maniero preskribita en la leĝaro kiu reguligas la lokigo de ordoj por la ekzekuto de verkoj, livero de varoj kaj servoj por urbaj kaj ŝtataj bezonoj. Alta edukado normoj difinita per instruado kaj instru unuoj universitatoj gravaj funkcio (kampo de studo).

Kunordigo kaj sperto

Bazaj eduka normo estas aprobita post la projekto direkto en la Ministerio de Eduko. Ministerio lokoj sur ilia propra oficiala retejo provizi enigon al la diskuto. Ĝi arigas reprezentantojn de gravaj plenumaj agentejoj, publikaj kaj registaraj organizoj laborantaj en la kampo de edukado, progresinta esplorado kaj instruado institucioj, komunumoj, asocioj kaj aliaj organizoj. Post diskuto, la malneto estas sendita por sendependa ekzameno.

koncernatoj

Sendependa ekzameno realigita ene 14 tagoj de la dato de ricevo de materialoj de la Ministerio de Eduko. Kiel koncernatoj plenumante, estas:

1. Institucioj de civitana tantiemo en la direktado de edukado, plenumaj strukturoj de potenco regionoj - de la OLP normoj projektoj.
2. Ministerio de Defendo kaj aliaj agentejoj, en kiu la leĝo provizas por militservo - laŭ la normoj de plena (mezumo) ĝenerala edukado, duaranga metia edukado kiel ĝi rilatas al la preparo de studentoj por resti en la suno vicoj.
3. mastraj asocioj, juraj entoj operaciis en la gravaj ekonomiaj sektoroj - projekto normoj de malĉefa kaj ĉefa metia trejnado kaj / o.

akcepto

Laŭ la rezultoj de sendependa revizio en la Edukministerio sendis konkludo. Estas subskribita de la estro de la aŭtoritato aŭ organizo kiu efektivigis la ĉeko, aŭ aliaj rajtigitaj persono. Sperta opinioj, komentoj, GEF projektoj diskutitaj en la Ministerio Konsilio. Li faras decidon sur la projekto Rekomendo por aprobo, revizio aŭ malakcepto. Rezolucio sendis al la Ministerio de Eduko. Ministerio ricevas propran fina decido sur la GEF. Amendoj, aldonoj, ŝanĝoj al la aprobita normoj efektivigas en la sama maniero kiel tiu de lia adopción.

celoj

La ŝlosilo defio kiu elfaras eduka nivelo - estas la formado de unuecan instruado spaco en la lando. Reglamentoj kaj havas jenajn celojn:

1. Spirita kaj morala edukado kaj evoluigo.
2. Kontinueco de OLP antaŭlerneja, primaria, baza, plentempa instruado, kaj ankaŭ primaria, malĉefa kaj mezlernejo metia edukado.

La regularoj metis la terminojn de instrukcio, konsiderante liaj diversaj formoj, edukaj teknologioj, trajtoj de certaj kategorioj de lernantoj.

aplikaĵo

Federacia eduka normo servas kiel la bazo por:

1. Organizo de pedagogiaj aktivecoj en edukaj institucioj efektivigi la OLP laŭ aprobis normojn, sendepende de la organiza-leĝa formo kaj subigo.
2. Evoluigi ekzemplan instruplanoj en temoj kaj kursoj programoj, testo materialoj, edukaj publikaĵoj.
3. De la festoj kaj kontrolo mezuroj direktitaj al kontroli la plenumon de la leĝaro en la kampo de instruado.
4. La disvolviĝo de normoj por la financa subteno de la edukaj agadoj de institucioj realiganta la OLP.
5. La formado de urba aŭ goszadaniya lernejoj.
6. Atesto de instruistoj kaj oficistoj de la administra kaj manaĝera personaro de urbaj kaj ŝtataj agentejoj.
7. Organizo de interna monitorado de la kvalito de instruado.
8. Midterm kaj fina testado de studentoj.
9. Organizo de trejnado, trejnado, trejnado de instruistoj.

La enkonduko de la instruado kariero

Praktike implementado GEF? Programoj funkciantaj en lernejoj, devus esti tirita supren laŭ aprobita normoj. Ilia evoluo estas efektivigita rekte institucioj. Formita de la GEF programoj inkludas:

1. Instruplano.
2. Horaro.
3. Laboristoj temo programoj.
4. Planoj al impostoj moduloj (temoj), aliaj komponantoj.
5. Instruado kaj taksado materialoj.

generacio

La unuaj edukaj normoj enkondukis en 2004. La dua generacio de normoj estis adoptita:

1. 1-4 cl. - en 2009
2. Por 5-9 ĉeloj. - en 2010
3. Por 10-11. - en 2012

Ili estis koncentrita sur la rezulto, la formado kaj disvolviĝo de ACU studentoj. La unua generacio de alta metia normoj estis aprobitaj en 2003. La sekvan regularoj estis enkondukitaj en 2005. Ili estis temigis la akiron de scio de studentoj kaj kapabloj. La tria generacio de normoj estas aprobita ekde 2009. Laŭ ili w / devus evoluigi studentoj 'profesia kaj ĝenerala kultura kompetento.

EGS VPO

Antaŭ 2000, li agis uniformo ŝtata normo de alta metia edukado. Estis aprobita de Registaro Dekreto. Tiu normo difinas:

1. La strukturo de la metia mezlernejo.
2. Dokumentoj sur / o.
3. Ĝeneralaj postuloj por baza profobrazovatelnym direktoj kaj kondiĉoj de ilia efektivigo.
4. La amplekso kaj normoj de studenta laborkvanto.
5. Akademia libereco en determinado de la enhavo de la mezlernejo VPO.
6. Ĝeneralaj postuloj por la fakoj listo (direktoj) de profesia formado.
7. Ordo laŭ kiu la disvolviĝo kaj adopto de normoj por la minimuma enhavo kaj nivelo de preparado de studentoj por specifaj okupoj.
8. Reguloj ŝtatkontrolo plenumo stato normon de alta metia edukado.

Ekde 2013, laŭ la Federacia Leĝo №273 instalis pli progresinta normoj. Novaj normoj estas efektivigitaj, interalie por la areoj de universitato trejnado sur la preparado de scienca kaj pedagogia laboristoj. Normoj ankaŭ evoluinta por frua infanaĝo zorgo kaj disvolviĝo. Por ili, la stato-federalaj edukado lows antaŭe operaciis. Regularoj apliki rekte al la strukturo de la antaŭlerneja programo.