La uzo de Ĉeestanta Simpla: reguloj kaj esceptoj

La uzo de malsamaj tempaj formoj en la angla ofte kaŭzas malfacilaĵojn, precipe tiuj, kiuj jxus komencis lerni la lingvon. Konatiĝo kun la angla kelkfoje bona kun la plej simpla temo - "Uzu Ĉeestanta Simpla". Alia ofta difino - Ĉeestanta ĉiamaj Streĉas.

Edukado jese formoj

la supre menciitaj formoj de edukado kaj la uzo de verboj en Estanteco Simpla estas sufiĉe facila por memori. En la 1-a kaj 2-a persono singularo. h., kaj ankaŭ la tuta popolo de la pluralo. la nombro de la verbo estas uzata sen ŝanĝo. En la 3-a persono singularo. h. accrue finante -s aŭ -es. Pli detaloj en la sekva tabulo:

Kiel elkompreni vortoj en la tria persono singulara finaĵo aldonas -s, -es kaj kiam? Post Krome, ekzistas la sama principo kiel en la formado de pluraloj. Se vorto finiĝas en -ch, -sh, -o, -s, -ss, -x, postulas la finaĵon -es. En ĉiuj aliaj vortoj - kiel kutime, simple -s.

Koncerne la verbon "esti", ĝi diferencas de la norma konjugacion.

interrogative formo

Edukado frazojn demando okazas per helpa verbo fari, kiu estas metita en la komenco. Ankaŭ, depende de la kunteksto, ĝi povas esti uzata verboj esti, havi kaj demandovortoj (kio, kiam, kial ktp)

• Ĉu vi ŝatas klasika muziko? - Ĉu vi ŝatas klasikan muzikon?
• Ĉu vi ion por legi? - Ĉu vi havas ion por legi?
• Ĉu vi estas instruisto? - Ĉu vi estas instruisto?
• Kion signifas la termino? - Kion signifas la termino?

La ordo de vortenhavo en frazo restas neŝanĝita: la unua kiu metis la helpa verbo, sekvita de la subjekto kaj aliaj komponantoj.

negativa formo

Negacio formis verboj fari, esti aŭ havi en kombino kun la partiklo "ne" (ne). La temo estas metita en la unua loko. Ofte uzata reduktoj ne, ne, ne, ne, ne, ne.

• Ŝi ne ŝatas tian muzikon. - Ŝi ne ŝatas tian muzikon.
• Li ne estas pianisto. - Li ne estas pianisto.
• Mi ne havas ion ajn diri. - Mi havas nenion por diri.

Interrogative-negativa formo

La rusa lingvo tiaj konstruoj estas tradukita el tiaj partikloj, kiel "eble" kaj "fari".

• Ĉu mi ne scias? - Ĉu (ja), mi ne scias?
• Kial vi ne diras la veron? - Kial vi ne rakontas la veron?

En familiara lingvo povas ankaŭ uzi la mallongigita versio: ne, ne, ne, kaj aliaj.

pasiva voĉo

La supre rajtoj edukado proponoj rilatas al la aktiva voĉo (Aktivaj voĉo). Estas pli pasiva (pasiva voĉo), en kiu la ago estas direktita kontraŭ la temon. Konsideru la sekvan tablo kaj uzas la Simpla Prezenco Pasiva ne kaŭzas ajnan malfacilaĵoj.

Kompara trajtojn de la vera kaj la pasiva voĉo en la nuna necerta fojojn:

En la kazo de malregulaj verboj karakterizaĵo konsideru ilian uzon kaj elmontri la deziratan formon (pasinta participo malregulaj verboj en la tria kolumno de la tablo).

• Tiu laboro estas farita bone. - Tiu laboro estas farita bone.
• Multaj libroj estas skribitaj ĉiujare . - Ĉiujare, skribita multajn librojn.
• Miaj floroj estas akvumata ĉiutage. - Mia floroj estas akvumata ĉiutage.

Kutime, la pasiva voĉo estas uzata en tiuj kazoj kie la ago aŭ okazaĵo estas pli grava ol la artisto. Se vi bezonas specifi artisto aŭ rimedon aŭ instrumento de ago, uzante prepozicioj de kaj per. Tradukita en la rusa kun la instrumenta kazo.

• Ĉi pano estas bakita de mi. - Tiu pano ispechon mi.
• Ĉi tiu bildo estas pentrita kun speciala peniko. - Tiu bildo estas pentrita speciala peniko.

Spritaĵojn Ĉeestanta Simpla ekzemploj

Nuntempe senfine - tre Multi-faceted temo. Gramatikaj strukturo estas sufiĉe simpla por kompreni, sed la amplekso de la uzo de ĉi tiu portempa formo devus esti konsiderita en pli detalo.

Ekzistas reguloj en iuj kazoj uzata Prezenco ĉiamaj:

1. Konata faktoj, la leĝoj de la naturo, nerefuteblan veron.
   - Akvo bolas ĉe 100 gradoj celsiaj. - Akvo bolas ĉe 100 gradoj Celsius.
   - La plej multaj el birdoj flugas al la varmaj landoj por la vintro. - La plej multaj el la birdoj flugas for por la vintro en varmaj klimatoj.
   - Harareo estas la ĉefurbo de Zimbabvo. - Harare - ĉefurbo de Zimbabvo.
   
2. Fenomeno, kiu iugrade estas konstanta aŭ ŝanĝi malrapide.
   - Mi estas 20 jara. - Mi estas 20 jara.
   - Ann estas fluto ludanto. - Anna ludas la fluton.
3. Fenomenoj kaj eventoj recurrentes.
   - Ŝi kuras ĉiumatene en la parko . - Ĝi kuras ĉiumatene en la parko.
   - Mi legis detektivo rakontojn ĉiutage. - Mi legis detektivo rakontojn ĉiutage.
4. Serio de agoj, sekvante unu post alia. Ofte uzata tiaj vortoj en la komenco (unue, en la komenco, komence), tiam, tiam (do, pli), post (post, apud).
   - Unue ŝi venas al la oficejo , trarigardas la novaj literoj kaj poste komencas labori. - Unue, ŝi venas al la oficejo, ŝi rigardas novajn mesaĝojn, kaj tiam komenciĝas por labori.
5. En la subordigitaj partoj de la propono (aŭ la kondiĉoj de la tempo). Uzita ĉi tiuj vortoj: se (se), antaŭ (antaŭe, antaŭ), kiam (kiam).
   - Se mi trovas, ke interesa libro, Mi donos al vi. - Se mi trovas, ke interesa libro, Mi donos al vi.
6. Tre Ofte, la uzo de Ĉeestanta Simpla povas trovi en la priskribo de venontaj eventoj rilataj al la estonteco. Ĉefe se estas parolado pri la estonteco de ununura okazaĵo, planita anticipe. Ĝi uzas vortojn kiuj indikas estontan tempon, kiel morgaŭ (mateno), la venonta semajno (venontsemajne), en semajno (tiu semajno). Ĝi estas ankaŭ ofte uzata en tia frazoj verboj de moviĝo.
   - Mia amiko venas proksima monato. - Mia amiko iras venontmonate.
   En la rusa lingvo ekzistas analogo de tia strukturo. Ekzemple: "Mia fratino Anna forlasas morgaŭ vespere."
7. Priskribo de agoj aŭ okazaĵoj kiuj okazas en la tempo de la rakonto, uzante verboj kiuj ne estas uzitaj en kontinua. Ĉi tiuj estas la vortoj kiuj priskribas la emocian staton (kiel - kiel, preferas - por preferas, deziro - volas), penso procezo (rekoni - rekoni, scias - por scii), la sintenon, la posedo (aparteni - aparteni, posses - ĝuas), sentante ( vidi - vidi, flari - havas odoron al flari). - Mi vidas aŭton de malproksime . - Mi vidas aŭton for.
   - Mi komprenas vin. - Mi komprenas vin.

Kompara karakterizaĵojn de simpla kaj durable nuna

La uzo de Ĉeestanta Simpla kaj Present Continuous - unu el la ĉefaj temoj de la angla lingvo, kiel en ĉiutaga parolado, tiuj provizora formoj estas plej komune. Estas certaj diferencoj, kiuj ne ĉiam perceptebla en traduko en la rusan.

Ekzemple: kiel traduki la simpla frazo "Mi estas lernanta"? En la angla, ekzistas du manieroj:

• Mi studas. - Uzo Ĉeestanta Simpla en tiu kazo engaĝas la efektivigo de agadoj ĝenerale. Eble la parolanto diras al ni ke ricevas edukon en iu lernejo aŭ laboras pri studon de la temo dum longa periodo de tempo.
• Mi studas. - La propono estas skribita en Estanteco Kontinua, indikante ke la efektivigo de la ago en la momento de la parolado. Plej verŝajne, ke la parolanto estas okupata studado aktuale.

Alia de la plej komunaj spritaĵoj de longa tempo - tiu designación untypical konduto aŭ kondiĉo. Ekzemple:

• Li estis afabla hodiaŭ. - Ĝi nun kondutas tre ĝentile (kvankam kutime ĝi estas nekutima por tia konduto).
• Ŝia frato tre afabla. - Ŝia frato estas tre ĝentilaj (ĉiam).

Krom la reguloj, atentu la vortojn uzitaj en malsamaj epokoj. Ili helpos determini la deziratan formon.

Ekzercoj kun respondoj

Ajna teoriaj materialo estas aplikataj praktike. La plej efika metodo estas plenumi ekzercojn por traduko el la denaska lingvo en la anglan. Tia metodo permesas la studon por identigi mankojn en scio kaj kompreni siajn proprajn mankojn. Krom la disvolviĝo de gramatikaj reguloj, ekzekuto de taskoj ankaŭ helpos lerni novajn vortprovizon, por pliigi la aktiva vortprovizo kaj praktiko skribi kaj paroli. Unufoje vi laboris por multnombraj ekzercoj, la uzo de Ĉeestanta Simpla ne kaŭzas malfacilaĵojn.

Tasko 1: tradukita en la anglan.

1. Ĉu vi kredas je Dio?
2. Ĉu mi eraras?
3. Kiam la festivalo okazos?
4. Ĉu vi ŝatas ĉi urbo?

Tasko 2: Enmetu la mankantajn verbo en la ĝusta formo (uzante la vorton en krampoj):

1. Kiom ofte ... vian patron ludi tenison? (Ĉu). - Kiom ofte estas via patro ludas tenison?
2. La suno ... en la oriento (pligrandiĝo). - La suno leviĝas en la oriento.
3. Ŝi ... de Usono morgaŭ (veni). - Ŝi venas el Usono morgaŭ.
4. Se ŝi bezonas monon, kial ... laboron? (Do, ne, atingi) - Kiam ŝi bezonis monon, kial ne ŝi trovi laboron?
5. Katoj ... musoj (catch). - Katoj kaptas musojn.

Respondo 1:

1. Ĉu vi kredas je Dio?
2. Ĉu mi eraras?
3. Kiam faras la festivalo okazos?
4. Ĉu vi ŝatas ĉi urbo?

Respondo 2:

1. faras;
2. leviĝas;
3. venas;
4. ne ŝi ricevas;
5. kapti.

Krom laborpostenojn, ripari la materialon studis povas ankaŭ uzi la faritajxo de siaj proponoj, dialogoj kaj tekstoj. Ajna gramatikan temon en la angla, ĉu estas la uzo de Pretere, Present Simpla aŭ la kontinua, estos pli bone komprenita kiam okupita sufiĉa kun la teoriaj kaj praktikaj studo de la materialo. Krom kompreno kaj lernado, estas ankaŭ grava por alporti al la automaticidad uzo de certaj leksikajn erojn kaj gramatikajn konstruojn de parolo formuloj.