Pedagogiaj teknologio: klasifiko kaj tipoj

La koncepto de "teknologia" estis pruntita de la sfero de la produktado procezoj, sed pedagogio akiris specialan signifon. pedagogiaj teknologio - estas:

- La procezo de atingado instruisto profesia kapabloj, indikante la metodoj, teknikoj, sekvencoj kaj ilia uzado por la plej bonaj rezultoj en lia laboro. Profesia kaj eduka teknologio povas esti uzita de novulo instruistoj kun strikta adhero al la instrukcioj de la ellaboranto, sed ofte sperti modifojn kiel rezulto de la trajtoj de personeco de la artisto.

- Aro de metodoj kaj per la organizo de la pedagogia proceso, kiu estis konstruita de certa algoritmo por akiri la atendita rezulto. La algoritmo estas la baza funkcio de la teknologio, kaj la metodoj kaj rimedoj povas sperti ŝanĝojn en la praktiko de la instruisto laborista. La atendita rezulto povas esti atingita, aŭ inkluzive superas planita, kiu dependas de la personeco de la instruisto, kaj per grupoj de infanoj, kiuj estas implementado edukaj teknologio.

Klasifiko de edukaj teknologio sur aktivecoj de la instruisto kaj lernantoj;

1. Teknologioj de komunikado. Inkluzivas ricevi infanon interago de la organizo kaj la plenkreskulo por krei la necesajn kondiĉojn por la disvolviĝo de studentoj 'individuecon kaj personeco.
2. Pedagogia teknologioj de aktiveco cognitiva, konsistanta efikaj metodoj de instigo de eduka agado, la uzo de stimulo mekanismojn kaj kapablojn cognitivas.
3. Teknologio diagnoza kaj prognostic agado, surbaze de la evoluo de analizaj kapabloj de instruistoj, la kapablon uzi diagnozaj iloj por planado kaj prognozanta de pedagogia laboro.
4. Eduka teknologio novigado celis la evoluon de novaj programoj, novaj aliroj en edukado, pri kreado kondiĉoj por pedagogiaj kreivo.
5. La organizo de edukaj teknologio aferoj, helpi unu infano realigi la maksimuman personan potencialon en la procezo de disvolviĝo.

Tipoj de pedagogiaj strukturo teknologio:

1. Remedial teknologio en kiu pedagogia plano por efektivigi la celon de konsekvence reflektis. La tuta procezo estas dividita en stadioj kiuj estas sinsekve implementado en la instruisto laboro. Ĉiu scenejo havas tempon kadro kiu permesas plani la tempon por atingi la deziratan rezulton.
2. Formante teknologio, kie ĉiuj etapoj, la kondiĉoj aŭ metodoj de uzo ekster strikta tempo sinsekvo.
3. Developmental pedagogia teknologioj, kiuj estas parto de pli granda procezo kaj ne havas la finan rezulton. Ekzemple, en antaŭlernejo legopovo lernado okazas ene de la instruado infanoj la sonoj kaj lerni la ĝustan literon realigas nur en bazlernejo.

Pedagogia teknologio kovrado strukturoj pedagogia sistemo povas esti dividita en meta, macrotechnologies, mezotehnologii kaj microestructura. Meta-konvertiĝo kovros la tutan lernadon sistemo, dum la teknologio organizo laborejon leciono aŭ verkon en privata lernejo estas mikrotehnologicheskim evoluo. aparta branĉo de edukado teknologio estas makro-teknologioj, kaj tiuj, kiuj celas transformi la lernejo aŭ individua eduka nivelo (elementa, meza nivelo) lernejojn - por mezotehnologiyam.

Pedagogia teknologio ebligas la instruiston fari la aktiveco pli organizita kaj antaŭvideblaj, atingi bonajn rezultojn en la lernado procezo de infanoj de malsamaj niveloj de evoluo.